Znaleziono poniżej Grupa III Delfinki

ŻEGNAJ PRZEDSZKOLE 30.06.2020 r

Witajcie przedszkolaki!

Dzisiaj spotykamy się po raz ostatni. Kończy się Wasza przygoda z przedszkolem. Mam nadzieję że będziecie nas miło wspominać i często nas odwiedzać.

Przed Wami szkoła. Pewnie jesteście ciekawe jak będzie wyglądał Wasz nauczyciel? Jak przywitają Was dzieci w nowej szkole? Czy będą przyjazne? Czego dowiecie się podczas lekcji?

Posłuchajcie wiersza I.Landau „Idziemy do szkoły”

Idziemy do szkoły, do jasnych klas,

każdy radosny, każdy wesoły,

nauka czeka nas.

I książka ta prawdziwa,

mądrą literką nas woła.

Zeszyt, pióro, ołówek nas wzywa.

Wzywa nas szkoła.

I znów tu małe dzieci

na tych krzesełkach zasiądą.

Czas im przyjemnie zleci,

wesoło bawić się będą.

A my wspominać będziemy

nasze kochane przedszkole,

bo już naprawdę idziemy

na piątkach uczyć się w szkole.

Wiem że już znacie literki ale posłuchajcie jak „Jak wróbelek Elemelek w szkole uczył się literek” H.Łochockiej

Rzekł wróbelek Elemelek:

Chcę nauczyć się literek. Jakże to? Analfabeta? Niepiśmienny? Oho, gdzie tam! To już wolę, choć w mozole, siedzieć w szkole w uczniów kole i od jutra, wiedzcie o tym, zabieram się do roboty.

Właśnie sowa wraz z dzięciołem założyli w lesie szkołę, i to nawet niedaleko, na pagórku, tuż za rzeką. Po cóż się mamy się namyślać wiele? Umył dziobek Elemelek, przetarł oczy, strzepnął piórka i frrr! Ot – za rzeką górka.

Rzekł dyrektor, stary dzięcioł:

Przyjąć cię do szkoły? Z chęcią! Dziobek czysty masz wróblasku, oczka bystre, pełne blasku, byleś pilny był, wytrwały, będziesz uczniem doskonałym. W szkole uczy pani sowa. Mądra głowa, ani słowa! Okulary ma na dziobie i pazurkiem ostrym skrobie różnych liter piękne wzory na tablicy z ciemnej kory

Rzekła ptaszkom:

Miłe ptaszki! Tu nauka, nie igraszki. Myśleć trzeba mądrze, bystrze. A przynieście też w tornistrze listki gładkie i zielone, pióro ładnie naostrzone i atrament jagodowy. Pewnie macie już gotowy? Pierwsza lekcja poszła składnie. Druga lekcja ļ jeszcze ładniej. Piszą ptaszki, jak kto może, ten na liściu, ten na korze. „A” litera ma dwie nóżki. „B” litera ma dwa brzuszki. „C” litera, niby wężyk, zakręciła się w półksiężyc.

Powiedziała pani sówka:

W poniedziałek jest klasówka. Proszę listek przynieść świeży i powtórzyć jak należy trzy litery: „A”, „B”, „C”, bo zabiorę wam tablicę i z pamięci pisać każę tę literkę, którą wskażę. Chciał powtarzać Elemelek trzy litery przez niedzielę. Ale tak się jakoś stało, że miał czasu bardzo mało. Bo to gołąb wpadł z wizytą, opowiadał tamto i to, potem myszka jedna mała przebiegała, coś dodała. Tu dwa słówka, tam trzy słówka, wywiązała się rozmówka i wróbelek, przyznam z żalem, nie powtórzył liter wcale. Rano – ósma jest godzina, lekcja zaraz się zaczyna. Pan dyrektor, w samą porę, osiem razy kuje w korę. Siedzą ptaszki, kręcą główką, drżą im serca przed klasówką, czarne oczka patrzą w sowę.

Rzekła sowa:

Czy gotowe? Tak? więc cisza, ani słowa. Proszę ładnie narysować „B” literkę, lecz z pamięci. Nie oglądać się, nie kręcić.

Elemelek skrzydłem skrobie głowę. Ot, dogodził sobie! „B” litery, proszę pani, nie pamięta aniani.

Czy jest długa? Czy okrągła? Czy wydęta? Czy pociągła? „B” literka? Ani mowy! Wyleciała całkiem z głowy. Elemelek koło dudka siedzi, a że gałąź krótka, więc wróbelek, trudna rada, zerka bokiem do sąsiada. Dudek stawia kreski grube. Ma na czubku głowy czubek, czubkiem trzęsie, dziób otwiera, pisze. Jest już „B” litera. Elemelek na swym listku w ślad za dudkiem pisze wszystko: brzuszek jeden, drugi, trzeci… Dzięcioł puka: Kończcie dzieci!

Liście gładkie i zielone już przed sową rozłożone. Sprawdza sowa, stopnie stawia, tu pochwali, tam poprawia.

Piątkę dała sikoreczce, dwóm gołąbkom po czwóreczce, a jaskółka z żółtą wilgą trójkę plus dostały tylko. Trochę to zmartwiło sójkę, że z minusem miała trójkę, a już stopnie całkiem chude z Elemelkiem dostał dudek.

Spójrzcie, dudek wraz z wróbelkiem porobili błędy wielkie. Jakże to, powiedzcie sami, pisać „B” z trzema brzuszkami? Skąd i kiedy, moje dzieci, wyrósł nagle brzuszek trzeci? Oto są lenistwa skutki: w pierwszej ławce – aż dwa dudki!

Aj, najadł się wstydu wiele ten wróbelek Elemelek! Chyba skusił go zły duszek, by od dudka Ściągać brzuszek? więc rzekł:

Odtąd, pani sowo, będę zawsze, daję słowo, wiedzieć, ile kto ma brzuszków. Nie chcę siedzieć wśród leniuszków!

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

– Gdzie postanowił wybrać się Elemelek?

– Dlaczego chciał pójść do szkoły?

– Dlaczego wróbelek nie przygotował się na klasówkę?

– Jak wróbelkowi poszło napisanie klasówki?

– Co powiedział o jego klasówce nauczyciel?

– Słabe oceny są skutkiem…

Śmiech to zdrowie- ćwiczenia przepony

Dzieci naśladują rodzaje śmiechu: wesoły, beztroski, gwałtowny, cichy, stłumiony, lekki. Naśladowanie śmiechu:

– staruszki – he, he he,

– kobiety – cha, cha, cha (jasny),

– mężczyzny – ho, ho, ho (tubalny, rubaszny),

– dziewczynki – hi, hi, hi (piskliwy, chichotliwy),

– chłopca – cha, cha, cha (wesoły, hałaśliwy)

Dobre rady:

Po wakacjach rozpoczniecie naukę w szkole.  Poznacie nowe koleżanki i kolegów. W przedszkolu dużo się nauczyliście, więc nie obawiajcie się, że nie poradzicie sobie w szkole

Na początku roku szkolnego możecie czuć się trochę onieśmieleni, ale od was zależy, by nie trwało to długo.

Bądźcie dla siebie mili i życzliwi, a na pewno wszyscy was polubią.

Uśmiechajcie się często, to naprawdę pomaga

Starajcie się pamiętać o wszystkich zasadach i prośbach nauczyciela stosowanie się do nich pomoże wam zdobyć ich uznanie i sympatię.

O tym, co zdarzyło się w przedszkolu lub szkole, opowiadajcie rodzicom i najbliższym, oni na pewno są ciekawi, jak sobie radzicie jeśli będzie taka potrzeba, pomogą wam podjąć decyzję w ważnej sprawie lub rozwiązać problem.

Jeśli nie będziecie pewni, czy dobrze rozumiecie zadanie, które trzeba rozwiązać, poproście nauczyciela o powtórzenie lub wyjaśnienie.

                                       Powodzenia !

Zachowajcie jak najmilsze wspomnienia o przedszkolu i waszych nauczycielkach.

Kiedy zobaczycie swoich nauczycieli z przedszkola na ulicy, powitajcie ich uśmiechem i zawsze powiedzcie im „dzień dobry”

A.Ilnicka

Więcej

ZBLIŻAJĄ SIĘ WAKACJE 29.06.2020 r

Witam wszystkie dzieci i zapraszam do wspólnej zabawy!

Zapraszam na quiz o wakacjach. Dzieci otrzymują po dwie karteczki, w kolorze czerwonym i zielonym. Rodzic przedstawia twierdzenia. jeśli dziecko się z nim zgadza, podnoszą zieloną karteczkę, jeśli nie, czerwoną:

– Podczas słonecznego dnia możemy chodzić bez nakrycia głowy.

– W morzu najlepiej bawić się w wodzie z rękawkami do pływania.

– Przed wyjściem na dwór smarujemy twarz kremem z filtrem ochronnym.

– W czasie burzy możemy schronić się pod drzewem.

– Do morza wchodzimy, gdy jest zawieszona biała flaga. 

– Jeśli się zgubimy, stoimy w tym miejscu, gdzie straciliśmy rodzicówopiekunów z oczu. 

– Jeżdżąc na rowerze, nie zakładamy kasku na głowę.

– Kąpiąc się w jeziorze, wchodzimy do wody z innymi dziećmi bez opieki osoby dorosłej.

– W górach chodzimy tylko wyznaczonymi szlakami.

– Na wycieczkę w góry wybieramy się z lekkim plecakiem.

– Planując długi pobyt na powietrzu, zabieramy ze sobą wodę do picia.

– Na długie wędrówki idziemy w klapkach.

– W lesie pieczemy sobie kiełbaski przy ognisku.

A teraz posłuchajcie dobrych rad na wakacje:

Góry zachwycają nas krajobrazami, ale wymagają przestrzegania zasad bezpieczeństwa:

Wycieczka w góry wymaga odpowiedniego przygotowania i wyposażenia, np. właściwej odzieży, która uchroni przed ewentualnym deszczem czy chłodem, obuwia, mapy czy przewodnika dla turysty.

Na wyprawę w góry najlepiej wybrać się rano, przy dobrej pogodzie i widoczności, zabrać ze sobą wodę i prowiant.

Planując dłuższy pobyt w wyższych partiach gór, będziesz czuć się bezpieczniej, jeśli w telefonie komórkowym zapiszesz numery telefonu alarmowego GOPR.

Na plaży:

Kąpać się możesz wyłącznie w  miejscach wyznaczonych i  strzeżonych przez ratowników, gdy temperatura wody nie jest niższa niż 18 stopni.

Nie przebywaj w wodzie zbyt długo, grozi to niebezpiecznym wychłodzeniem organizmu.

Nie przebywaj zbyt długo w pełnym słońcu.

Nigdy nie kąp się podczas burzy czy sztormu.

Zapraszam do nauki piosenki:

Zapraszam do prezentacji: BEZPIECZNE WAKACJE

Wasze ulubione karty pracy

 

Dziękuję za dzisiejsze spotkanie. Pozdrawiam:)

A.Ilnicka

Więcej

RUCH TO ZDROWIE 26.06.2020 r

 Witam Was Kochane dzieci !

Dzisiaj pośpiewamy i się poruszamy.

Zabawa integracyjna „Ludzie do ludzi”
Dziecko i rodzic stoją w parach naprzeciw siebie:
– powitanie się czołami, powitanie się nosem, powitanie się kolanami na hasło rodzica, „ludzie do ludzi” dziecko i rodzic zmieniają się parami

 Zabawa kształcąca poczucie tempa „Idziemy do ogródka”
Wprowadzenie do tematu zajęć poprzez wyjaśnienie dziecku, iż teraz rodzic zabierze go do ogrodu:
Podczas akompaniamentu dziecko wykonuje następujące czynności:
– tempo marszu: dziecko maszeruje,
– tempo bardzo wolne: dziecko naśladuje wchodzenie pod górkę,
– tempo szybkie: lekki bieg na paluszkach,/bieg z górki/.

Zabawa improwizacyjna do piosenki „Wiosenne porządki”

W naszym ogródeczku zrobimy porządki
Zrobimy porządki, zrobimy porządki
Wygrabimy ścieżki, przekopiemy grządki
Przekopiemy grządki, raz, dwa, trzy
Potem w miękką ziemię włożymy nasionka,
Włożymy nasionka, włożymy nasionka
Będą się wygrzewać na wiosennym słonku,
Na wiosennym słonku raz, dwa, trzy
Przyjdzie ciepły deszczyk i wszystko odmieni
I wszystko odmieni, i wszystko odmieni
W naszym ogródeczku grządki zazieleni,
Grządki zazieleni, raz, dwa, trzy

Wspólne układanie z rodzicem drugiej części rymowanek np.

-wszyscy mamy słodkie minki bo… (zjadamy witaminki)
– zamiast tortu… (trochę sportu)
– kto zjada sałatki jest…(piękny i gładki)
– witaminki, witaminki dla…(chłopczyka i dziewczynki)
– by przedszkolak nie był chory… (je marchewki, kalafiory)

 Słuchanie piosenki pt. „Witaminki” /Fasolki/

Dziecko odpowiada na pytania do treści piosenki:
– Dlaczego Jasiu ma ponurą minę?
– Co należy jeść, żeby być zdrowym jak ryba?
– Jakie warzywa są wymienione w piosence?

Kochane dzieci, dziękuję za ten tydzień zdalnej nauki.

Udanego weekendu, zapraszam w poniedziałek.

A.Ilnicka

Więcej

CHŁOPCY I DZIEWCZYNKI LUBIĄ WITAMINKI 25.06.2020 r

Witam Was Drogie Dzieci w czwartkowy poranek.

Przygotowałam dla Was zabawy muzyczno-ruchowe oraz czekają na Was nowe słówka z języka angielskiego.

Dbamy o zdrowie– słuchanie wiersza I. Rup. Rodzic prezentuje dziecku treść wiersza:

Zdrowie to jest ważna sprawa,

a więc o nie wszyscy dbamy.

Wiele warzyw i owoców

z apetytem zajadamy.

Jemy sery i jogurty,

sportem też się zajmujemy…

Uśmiechamy się do wszystkich,

no bo zdrowi być pragniemy.

Rodzic rozmawia z dzieckiem jak należy dbać o swoje zdrowie, co robimy w celu poprawy swojego zdrowia. Potem zadaniem dziecka jest narysowanie ulubionych posiłków dzieci.

 „Dokończ rymowankę”– zabawa słownikowa. Rodzic czyta, dziecko kończy zdanie

My lubimy czyści być, więc się trzeba często …………(myć)

Mydło wszystko umyje nawet uszy i …………………..( szyję)

Skakać biegać, tańczyć wkoło razem będzie nam……….(wesoło)

Masz gorączkę? Na co czekasz? Warto by cię zbadał…..(lekarz)

Wszyscy mamy słodkie minki, bo zjadamy……………..( witaminki)

Witaminki, witaminki dla chłopczyka i …………………( dziewczynki)

Witaminki”– zabawy z piosenką. Zapraszam Was teraz do zabawa z dobrze znaną Wam już piosenką:

Dziecko tańczy do piosenki i na refren zatrzymuje się i próbuje śpiewać refren „Witaminki, witaminki dla chłopczyka i dziewczynki wszyscy mamy dziarskie minki, bo zjadamy witaminki”;

Gra na pojemnikach”– do tej zabawy rodzic przekazuje dziecku plastikowe pudełko, może to być plastikowa miska, w którą dziecko będzie ręką uderzało. Rodzic włącza piosenkę a dziecko rytmicznie gra do piosenki

Rytmizacja tekstu. Dziecko powtarza słowa I zwortki: Spójrz na Ja-sia co za chu-dzi-na sła-by, mi-zer-ny po-nu-ra mi-na, a i-nni chło-pcy sil-ni jak sło-nie, każ-dy gra w pił-kę le-piej niż Bo-niek w różnym sposób : szybko, wolno, cicho, głośno.

Sałatka owocowa z polewą czekoladową”– zapraszam teraz do wspólnej gimnastyki

„Fruit and Vegetable”– zapoznanie dzieci z nowymi słówkami:

apple [apyl]- jabłko

banana [banana]- banan

broccoli [brokli] brokuła

cabbage [kabycz] kapusta

carrot [keryt] marchewka

cucumber [kjukamber] ogórek

grapes [grejps] winogrona

onion [anion] cebula

orange [ oreńdż} pomarańcza

peach [picz] brzoskwinia

pear [per] gruszka

pineapple [pajnapyl] ananas

potato [potejtoł] ziemniak

strawberry [strołbery] truskawka

tomato [tomejtoł] pomidor

Dla ułatwienia wprowadzenia słownictwa pod tym linkiem  znajdują się słówka wraz z ich wymową. Dziecko kolejno powtarza poszczególne słowa.

“What is missing?”- Co zniknęło? Do tej zabawy możecie wykorzystać dołączone obrazki w załączniku lub prawdziwe owoce i warzywa, dziecko może również je narysować. Rozkładamy na dywanie obrazki warzyw i owoców. Wszystkie powtarzamy z dzieckiem, następnie mieszamy obrazki zmieniając kolejność ich ułożenia i prosimy dziecko, aby zamknęło oczy ” Please, close your eyes” [plis clołz jor ajs]. Dziecko zamyka oczy, a rodzic chowa jeden obrazek. Zadaniem dziecka jest podanie nazwy brakującego warzywa lub owocu.

Dziękuje Wam za dzisiejsze zajęcia;)

A.Ilnicka

Więcej

KUPUJEMY WARZYWA I OWOCE 24.06.2020 r

Witam Was Drogie Dzieci !

Dzisiaj wybieramy się na zakupy, oczywiście wirtualnie. Będziemy doskonalić swoje umiejętności przeliczania, w tym posługiwania się monetami.

Nasze zdrowie” wysłuchanie wiersza B.Lewandowskiej.

Proszę rodziców o przeczytanie dziecku poniższego wiersza:

Doktor rybka niech nam powie

Jak należy dbać o zdrowie!
Kto chce prosty być jak trzcina,
Gimnastyką dzień zaczyna!
Całe ciało myje co dzień
Pod prysznicem, w czystej wodzie.
Wie, że zęby białe czyste
Lubią szczotkę i dentystę!
Pije mleko, wie, że zdrowo
Chrupać marchew na surowo.
Kiedy kicha czysta chustka
Dobrze mu zasłania usta.
Chcesz, to zobacz, jak jeść jabłka
Na obrazku bez zarazków.
Rób tak samo, bo chcesz chyba
Tak zdrowy być jak ryba.

Rozmowa z dzieckiem: Co należy robić, aby być zdrowym jak ryba? Wyjaśnienie przysłowia.

Jak żyć zdrowo-prawda czy fałsz– zabawa dydaktyczna. Rodzic czyta hasła, jeśli dziecko z tym się zgadza- klaszcze w ręce, jeśli nie zgadza-tupie nogami

należy jeść dużo owoców i warzyw

myjemy owoce i warzywa przed jedzeniem

spożywamy posiłki brudnymi rękami

brak witamin sprzyja zdrowiu

posiłki należy jeść powoli i dokładnie rozgryzać spożywane potrawy

słodycze należy jeść w małych ilościach

nie należy jeść dużo przed snem

myjemy zęby raz w roku

wystarczy jeden posiłek dziennie

owoce i warzywa to bogate źródło witamin

należy codziennie pić mleko i jeść nabiał

słodycze dbają o ładny i zdrowy wygląd naszych zębów

coca-cola niszczy zęby mleczne dzieci

„Mniej – więcej” – zabawa dydaktyczna, liczenie i porównywanie liczebności zbiorów. Do tej zabawy będą potrzebne Wam dwie kostki do gry, dwie wstążki lub sznurki oraz liczmany: jeśli macie w domu owoce i warzywa to możecie je wykorzystać, jeśli nie to mogą to być guziki lub wasze kredki. Zadaniem dziecka jest rozłożenie na dywanie dwóch pętli ze sznurka. W jednej pętli dziecko ukła­da dziesięć liczmanów, a druga pozostaje pusta. Następnie dziecko rzuca kostkami i układa w pustej pętli tyle liczmanów, ile wskazuje liczba na obu kostkach. Następnie dziecko określa w której pętli jest mniej, a w której więcej liczmanów oraz obliczają, ile trzeba dołożyć do drugiej pętli, aby w obu było ich tyle samo..W kolejnej rundzie dziecko ponownie rzuca kostkami.

„Matematyka z ogródka” – rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem liczmanów. Do tej zabawy potrzebne będzie 10 liczmanów, można wykorzystać te same z powyższego ćwiczenia .Rodzic przedsta­wia zadania z treścią, a dziecko dokonuje obliczeń. Dziecko może zapisywać działania na kartce papieru.

W ogródku rosło 10 dyń. Ogrodnik zerwał 5. Ile dyń zostało?

Na talerzu leżało 7 truskawek. Ala zjadła 4. Ile truskawek zostało na talerzu?

Na straganie stało 9 pojemników z malinami. Właściciel sprzedał 6 pojemników. Ile pojemników zostało jeszcze do sprzedania?

Na grządce w ogrodzie rosło 8 cebul. Mama potrzebowała do obiadu 3 cebule. Ile cebul zostało na grządce?

Na krzaku rosło 10 truskawek. Krzyś zerwał 4 dojrzałe owoce. Ile truskawek zostało na krzaku?

Poszukaj danego koloru”-zabawa ruchowa. Dziecko porusza się do znanej już piosenki o „Witaminkach „

Na przerwę w muzyce rodzic podaje nazwę owocu lub warzywa, zadaniem dziecka jest poszukanie w tym kolorze przedmiotu w pokoju np. marchewka- dziecko szuka przedmiotu w pomarańczowym kolorze.

Nasz mały stragan”zabawa dydaktyczna, doskonalenie umiejętności dodawania, określanie wartości zakupów. Dziecko wspólnie z rodzice podaje ceny poszczególnych produktów: koszyk malin 6 zł, pomidor 1 zł, ogórek 1 zł, 1 burak 2 zł. Następnie rodzic opowiada zawartość koszyków: Pani Jadzia kupiła koszyczek malin, 1 pomidor, 1 ogórek i 1 buraka. Ile Pani Jadzia zapłaciła za zakupy? Dziecko wykonuje obliczenie, dla ułatwienia może zapisać sobie działania na kratce papieru, następnie wynik swoich obliczeń wpisać w pustej kratce np. 6zł+1zł+1zł+2zł= 10zł. Gdy dziecko wykona wszystkie obliczenia wskazuje, które zakupy w koszyku są najtańsze, a które najdroższe. Wstawia odpowiednie znaki: x lub o. Na koniec dziecko musi włożyć do koszyka takie warzywa lub owoce, za które zapłaci 10zł. Dla ułatwienia dziecko może nad każdym produktem wpisać sobie właściwą cenę.

Drogie dzieci życzę Wam owocnych obliczeń i miłego dnia.

Pozdrawiam serdecznie;)

A.Ilnicka

Więcej

DLA KAŻDEGO COŚ ZDROWEGO 23.06.2020 r

Dzień dobry!

Witaminki, witaminki dla chłopczyka i dziewczynki….Kochane dzieci dobrze wiecie, że należy zjadać witaminki, bo są potrzebne dla naszego zdrowia.. Dzisiaj mam zaplanowane zajęcia plastyczno-techniczne.

Dla każdego coś zdrowego– wysłuchanie wiersza. Dziecko siada wygodnie przy rodzicu, który czyta treść wiersza:

Jeśli chcesz się żywić zdrowo,
jadaj zawsze kolorowo.
Jedz owoce i jarzyny,
to najlepsze witaminy.
Jedz razowce z grubym ziarnem,
zdrowe jest pieczywo czarne.
Na kanapkę, prócz wędliny,
połóż listek zieleniny.
I kapusta i sałata,
w witaminy jest bogata.
Oprócz klusek i kotleta
niech się z jarzyn składa dieta.
Jedz surówki i sałatki
będziesz za to zdrowy, gładki.
Mleko,
jogurt, ser, maślanka-
to jest twoja wyliczanka
Sok warzywny, owocowy
kolorowy jest i zdrowy.

Następnie rodzic rozmawia z dzieckiem na temat treści wiersza:

  • Jak trzeba jadać, żeby żywić się zdrowo?
  • Co to są jarzyny?
  • Co zawierają owoce i jarzyny?
  • Co to jest razowiec?
  • Jakie pieczywo jest zdrowe?
  • Co kładziemy na kanapkę?
  • Co powinniśmy jeść oprócz klusek i kotleta?
  • Czy mleko, jogurt, ser, maślanka są zdrowe?
  • Czy soki z warzyw i owoców są zdrowe?

Wiem, co jest zdrowe, a co nie – zabawa ruchowa. Dziecko rysuje na jednej kartce buźkę uśmiechniętą, a na drugiej smutną. Rodzic umieszcza je w dwóch miejscach w pokoju. Gdy gra muzyka dziecko maszeruje, tańczy po pokoju, na przerwę w muzyce rodzic podaje nazwę produkty np. marchewka dziecko musi podejść do właściwej buźki jeśli produkt jest zdrowy- buźka uśmiechnięta, niezdrowy- smutna. Przykładowy zestaw produktów: brokuły, coca-cola, chipsy, pietruszka, ser, frytki, pomarańcza, lody, jajka, ryba, truskawki, woda, hamburger itp. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

Owocowe rymy zabawa językowa. Rodzic podaje nazwę owocu lub warzywa, zadaniem dziecka jest podanie rymującego się do niego wyrazu:

  • cytryna- kurtyna, peleryna
  • malina- Alina,
  • truskawka- ławka, czkawka
  • winogrona- korona, wrona
  • jagody- zawody
  • burak- ponurak.

Przypomnienie Zasad Zdrowego Stylu Życia:

  • Jedz regularnie 5 posiłków i pamiętaj o częstym piciu wody oraz myj zęby po jedzeniu.
  • Jedz różnorodne warzywa i owoce jak najczęściej i w jak największej ilości.
  • Jedz produkty zbożowe, zwłaszcza pełnoziarniste.
  • Pij co najmniej 3–4 szklanki mleka dziennie (możesz je zastąpić jogurtem naturalnym, kefirem i – częściowo – serem).
  • Jedz chude mięso, ryby, jaja, nasiona roślin strączkowych oraz wybieraj tłuszcze roślinne zamiast zwierzęcych.
  • Nie spożywaj słodkich napojów oraz słodyczy (zastępuj je owocami i orzechami).
  • Nie dosalaj potraw, nie jedz słonych przekąsek i produktów typu fast food.
  • Bądź codziennie aktywny fizycznie co najmniej godzinę dziennie (ograniczaj oglądanie telewizji, korzystanie z komputera i innych urządzeń elektronicznych do 2 godz.).
  • Wysypiaj się, aby Twój mózg mógł wypocząć.
  • Sprawdzaj regularnie wysokość i masę ciała.

„Zdrowe i kolorowe kanapki”- praca techniczna-przygotowanie kanapek.

Dzisiaj Drogie dzieci mam dla Was inną pracę plastyczną, w zasadzie techniczną. Chciałabym, abyście przy pomocy rodziców wykonali Wasze smakowite kanapeczki, w sam raz na drugie śniadanko. W załączniku umieściłam kilka zdjęć smakowicie wyglądających kanapeczek. Może, któryś przedszkolak będzie miał ochotę zamiast kanapeczki wykonać, zdrowy owocowy szaszłyk. To wy dzisiaj decydujecie, na co macie ochotę. Tylko proszę pamiętać, żeby Wasze drugie śniadanko było zdrowe;)

Życzę Wam udanej zabawy i smacznego:)

A.Ilnicka

Więcej

ZAJĘCIA SPORTOWE

Szanowni Państwo,
również w tym tygodniu, zapraszamy dzieci pozostające w domach, do uczestnictwa w sportowych zajęciach online, które nasi trenerzy przeprowadzają za pośrednictwem aplikacji Zoom.
Linki do zajęć sportowych Kids&Sport:
Prosimy o przygotowanie:
– 3 par zwiniętych skarpetek;
– 3 poduszek;
– kawałka sznurka lub liny;
– mała piłka (najlepiej miękką);
– zwinięta w kulkę kartka lub gazeta.

 

Więcej

WITAMINKI…WITAMINKI…22.06.2020 r

Witam Was Drogie Dzieci!

W tym tygodniu naszym tematem będą „Wyjątkowe smaki lata”. Będziemy rozmawiać o zdrowym odżywianiu.

 W zdrowym ciele, zdrowy duch”- rozmowa z dzieckiem na temat przysłowia. Drodzy rodzice porozmawiajcie z dzieckiem, o tym co należy robić by być zdrowym. Czego powinniśmy unikać, a co jest wskazane w dbaniu o zdrowie. Jestem przekonana, że dzieci mile Was zaskoczą…

 Witaminowe abecadło” słuchanie wiersza.

Po wytężeniu główek, przyszła pora na wysłuchanie wiersza S. Kraszewskiego. Zadaniem dziecka jest zapamiętanie w jakich produktach znajdują się witaminki.

Oczy, gardło, włosy, kości
zdrowsze są, gdy A w nich gości.
A w marchewce, pomidorze,
w maśle, mleku też być może.
B – bądź bystry, zwinny, żwawy
do nauki i zabawy!
W drożdżach, ziarnach i orzeszkach,
w serach, jajkach B też mieszka.
Naturalne witaminy
lubią chłopcy i dziewczyny.
Bo najlepsze witaminy
to owoce i jarzyny.
C – to coś na przeziębienie
i na lepsze ran gojenie.
C: porzeczka i cytryna,
świeży owoc i jarzyna!
Zęby, kości lepiej rosną,
kiedy D dostaną wiosną.
Zjesz ją z rybą, jajkiem, mlekiem.
Na krzywicę D jest lekiem.
Naturalne witaminy
lubią chłopcy i dziewczyny.
Mleko, mięso, jajka, sery,
w słońcu marsze i spacery.

„Witaminowe kręgi” zabawa dydaktyczna. Po wysłuchaniu wiersza zadaniem dziecka jest posegregowanie produktów zgodnie z zawierającymi witaminami. Do tej zabawy potrzebne będą: kawałki wstążki lub sznurka, litery A,B,C,D – dziecko może narysować produkty lub wyciąć z gazety. Z wstążki robimy cztery koła, do każde wkładamy jedną literę. Zadaniem dziecka jest przyporządkowanie określonych produktów zgodnie z zawierającymi witaminami. W celu ułatwienia rodzic może jeszcze raz przeczytać powyższy wiersz.

Moja ulubiona potrawa”  zabawa ruchowa. Dziecko podczas muzyki maszeruje po pokoju, na przerwę w muzyce musi podać rodzicowi jego ulubionej potrawy. Można dodać porę dnia, np.

na śniadanie lubię jeść…..

na drugie śniadanie lubię jeść….

na obiad lubię jeść…..

na podwieczorek…..

na kolację…….

Co zbieramy latem, a co jesienią”- rozmowa rodzica z dzieckiem dotycząca zbiorów warzyw i owoców, które są latem, a które można zbierać dopiero jesienią.

Latem zbieramy: czereśnie, jagody, truskawki.

 Pomidory, ogórki, rzodkiewki, brokuły, marchewki, pietruszki można zbierać latem i jesienią.

Natomiast buraki, dynie, ziemniaki zbieramy dopiero jesienią. Zadaniem dziecka jest nazwanie warzyw i owoców, które są na ilustracji oraz pokolorowanie tylko tych, które zbieramy latem.

Zdrowe i niezdrowe produkty”- zabawa dydaktyczna. Pamiętacie piramidę zdrowia?

Rodzic prosi dziecko o wyjaśnienie znaczenia terminu „piramida żywieniowa”. Dziecko odpowiada zgodnie z własną wiedzą, po czym rodzic prezentuje przykładową piramidę, tłumacząc jej konstrukcję. Wyjaśnia również, skąd się wzięła nazwa „piramida żywieniowa”, pokazując na ilustracjach piramidy w Egipcie, omawia ich kształt. Zwraca uwagę na ilość miejsca, jakie zajmują w piramidzie poszczególne produkty, podkreśla rolę warzyw i owoców w diecie, podkreśla także znaczenie aktywności ruchowej dla zdrowia.

Zapraszam do uzupełnienia kart pracy

Pozdrawiam

A.Ilnicka

Więcej

TOLERANCJA – TRUDNE SŁOWO 19.06.2020 r

Witajcie dzieci!

Na początek zapraszam do zabawy „Powitania nadszedł czas” – dzieci wraz z rodzicami siedzą i mówiąc wykonują kolejne czynności:

Powitania nadszedł czas  (wszyscy machają do siebie nawzajem)
miło dzisiaj widzieć Was!  (wszyscy uśmiechają się do siebie)
Ręce w górę  (wszyscy podnoszą ręce w górę)
mały skok  (wszyscy podskakują niziutko)
teraz w górę – hop, hop, hop!  (wszyscy podskakują wysoko na każde słowo „hop”)

Posłuchajcie teraz opowiadania  „Smok Josh” –

Dawno temu żył sobie wielki smok. Miał na imię Josh. Pewnego dnia, siedząc pod ogromnym zielonym drzewem, pomyślał sobie „O, jakby to było miło, gdybym miał przyjaciela, z którym mógłbym się bawić”. I tak owego słonecznego ranka Josh wyruszył w drogę na poszukiwania innego smoka, który mógłby zostać jego przyjacielem. Po drodze spotkał słonia o imieniu Ethan.
Cześć – powitał go słoń, mrugając oczami – nazywam się Ethan! A tobie jak na imię?
Josh – padła odpowiedź.
Szukam jakiegoś przyjaciela – smoczego przyjaciela, ot co.
Przez chwilę przyglądał się Ethanowi i rzekł nieco podejrzliwym tonem:
Masz wielkie uszy i długi nos. Nie jesteś smokiem, prawda?
Nie – odparł słoń – ale przecież nic w tym złego, prawda? Mogę zostać twoim przyjacielem. Zresztą ja też szukam przyjaciela. Ostatnio czułem się bardzo samotny.
Jednak Josh nie posłuchał Ethana. Spojrzał na niego chłodno, odwrócił się i pokłusował dalej. Ethan patrzył na jego odwrót z wielkim smutkiem. W dalszej drodze Josh spotkał lwa. Lew wyskoczył przed niego z wielką gracją, potrząsnął swą fantastyczną grzywą i uśmiechnął się:
Co tu robisz?
Josh przez chwilę przyglądał się lwu. Nigdy przedtem nie widział lwa i zaskoczyło go jego piękno.
O, szukam przyjaciela. Mam na imię Josh.
O, ja też szukam przyjaciela. Mam na imię Ali – lew Ali. Chodź, pobawimy się razem. Co byś powiedział na wyścigi albo na berka?
Ali podskoczył i zakręcił się wkoło w nadziei na zabawę. W pierwszej chwili Josh poczuł wielką radość, lecz nagle zorientował się, że Ali nie jest smokiem. Spojrzał na jego uśmiechnięty pysk i stwierdził:
Ależ ty nie możesz być moim przyjacielem. Nie jesteś smokiem.
I zanim lew zdążył cokolwiek powiedzieć, Josh odwrócił się i pobiegł dalej. Gdy tak wędrował polną ścieżką, spotkał małego białego królika. Mały królik był bardzo nieśmiały. Schował się za ogromne drzewo i uważnie nasłuchiwał swymi długimi uszami, wyglądał zza drzewa tylko jednym okiem. Gdy zobaczył smoka, pomyślał sobie: „Co za wielki smok. Mam nadzieję, że jest to smok przyjazny, w przeciwnym razie będę musiał uciec i gdzieś się ukryć”. Kiedy Josh zbliżył się, królik zapytał:
Przepraszam bardzo, czy jesteś przyjaznym smokiem?
Josh był w istocie bardzo przyjaznym smokiem, więc królik nie musiał się niczego obawiać. Po prostu siedział spokojnie za drzewem i przyglądał się. Josh usiadł pod tym samym drzewem, pod którym ukrył się królik. Kilka drzew dalej Josh zobaczył coś szalenie zabawnego. Był to klown – potykał się o własne ogromne buty i śmiał się z tego do rozpuku. Za każdym razem, gdy się potknął, wywracał się na ziemię i śmiał się, śmiał się… Nagle Josh zorientował się, że i on sam się śmieje. Tak jak ten klown – on też śmiał się, śmiał się… Obydwaj zaśmiewali się, aż dostali czkawki, co spowodowało, że śmiali się jeszcze głośniej. W końcu Josh wstał, podszedł do klowna i rzekł:
Cześć, jesteś bardzo śmiesznym klownem. Nigdy w moim smoczym życiu tak się nie śmiałem!
Nie ty jeden. Idź i spytaj dzieci. Powiedzą ci, że bez przerwy ich rozśmieszam, a to pomaga im zapomnieć o kłopotach! Kocham uszczęśliwiać ludzi. A co ty lubisz robić?
Cóż, powiem ci, co lubię robić – poważnie odpowiedział Josh.
Lubię szukać przyjaciół, żeby się z nimi bawić, tyle że smoczych przyjaciół.
Klown znów zaczął się śmiać:
Chyba żartujesz, cały świat może być twoim przyjacielem.
Klown wciąż się śmiał. Josh nagle poczuł się zakłopotany i troszkę smutny. Zdawało mu się, że nikt go nie rozumie. Powiedział sam do siebie: „Chcę tylko smoczego przyjaciela, czy proszę o zbyt wiele?”. Odczołgał się do tyłu i usiadł pod drzewem sam. Po policzkach ciekły mu łzy. Próbował je ocierać, lecz wciąż się pojawiały.
Josh, Joshua! – usłyszał, jak ktoś woła go z daleka. – Dobrze się czujesz?
Josh rozejrzał się i ku swemu zdumieniu zobaczył słonia Ethana. A także lwa, małego białego królika, wreszcie potykającego się o własne buty klowna, który ciągle się śmiał. Wszyscy otoczyli Josha. Ethan łagodnie głaskał go po głowie. Lew zlizywał mu szorstkim językiem słone łzy. Mały biały królik wstał na dwie łapki i zaczął go obwąchiwać. A klown robił różne grymasy tak długo, aż Josh zaczął się śmiać razem z nim. Nagle lew Ali podskoczył w górę i rzucił rozradowany:
Chodźcie, pobawimy się i będziemy szczęśliwi.
O tak, bądźmy szczęśliwi! Wszyscy jesteście moimi przyjaciółmi! Wszyscy jesteście moimi wyjątkowymi przyjaciółmi. Wszyscy jesteśmy różni i piękni, tak jak kolory ogromnej tęczy.
Odtąd zostali najlepszymi przyjaciółmi. Spędzali wiele wspaniałych wspólnych chwil. A Josh zdał sobie sprawę, ile mógłby stracić, gdyby miał tylko jednego, smoczego przyjaciela.

Odpowiedzcie teraz na pytania :

Kto jest bohaterem opowiadania?

Czy Josh był szczęśliwy? Dlaczego tak/nie?

Kogo szukał Josh?

Kogo spotkał?

Dlaczego nie chciał się z nimi przyjaźnić?

Jak zakończyło się to opowiadanie?

Czy przyjaciel musi wyglądać podobnie do nas?

 Czy pamiętacie co to jest TOLERANCJA?- burza mózgów


Co to znaczy tolerancja?
Czy smok Josh był według nich tolerancyjny?
Czy Wy jesteście tolerancyjni?


T
olerancja oznacza, że jesteśmy otwarci na wszystko, co inne od nas. Szanujemy, czyli nie wyśmiewamy się, nie odrzucamy ludzi którzy zachowują się inaczej niż my, wyglądają inaczej niż my czy mają odmienne zdanie na jakiś temat. Smok na początku nie był tolerancyjny, gdyż chciał się bawić tylko ze smokami, ale na końcu zmienił swoją postawę, gdyż zobaczył, że przez to jest sam. Nauczycielka kładzie na dywanie napis tolerancja”. Prosi, by dzieci podzieliły go na sylaby i wyróżniły pierwszą oraz ostatnią głoskę.

A teraz zapraszam na spotkanie z panią Elizką

Życzę Wam słonecznego weekendu:)

A.Ilnicka

Więcej

ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE OD PANI OLI 18.06.2020 r

Więcej

W KRAINIE OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH CZ.II 18.06.2020 r

Witajcie dzieci:)

Ta ilustracja przedstawia chłopca, który porusza się na wózku inwalidzkim…. Dlaczego? Ponieważ nie potrafi samodzielnie chodzić. Nie wiadomo, jaka jest przyczyna…Może uległ wypadkowi albo po prostu taki się urodził. Ale co zauważyć jeszcze można – jest uśmiechnięty i szczęśliwy, bo ma wokół kochających rodziców i dużo przyjaciół.

Do osób niepełnosprawnych zalicza się także osoby głuche-, które nie słyszą oraz nieme, które nie mówią. Mogą też być osoby głucho- nieme, czyli niesłyszące i niemówiące.

Osoby nieme porozumiewają się językiem migowym. Czasami w telewizji można obserwować tłumacza „migającego

Są też osoby osoby okaleczone, które Np. nie potrafią ruszać rękami. Jak radzi sobie taka osoba w życiu

Ćwiczenie .

Spróbuj narysować kredką/ pędzlem umieszczoną między palcami stopy dowolny przedmiot. Czy łatwo Ci było? Co wtedy czułeś/ łaś.

Zobaczcie filmik, w którym pokazane są różne sytuacje z udziałem osób niepełnosprawnych. Są tu wskazówki jak należy się zachować bądź nie wobec takich osób.

Posłuchajcie wiersza J. Lisowskiej pt. „Spotkanie przyjaciół”.

Na mojej drodze, w każdej chwili,

mogę Was spotkać moi mili.

I chociaż różni nas tak wiele,

zostanę waszym przyjacielem.

Bo jeśli któryś z Was nie chodzi,

to na spacerze to nie szkodzi.

Ja Cię zawiozę, gdzie będziesz chciał,

bylebyś dobrą mapę miał…

A jeśli Twoje oczy szare,

nie cieszą się widzenia darem,

to ja Ci będę dziś oczami,

opiszę słońce i niebo nad nami…

Jeżeli żyjesz w ciągłej ciszy, to moją radość i tak usłyszysz.

Będziemy biegać, skakać, mówić,

aż się nam każda z rąk utrudzi!

Jeżeli zaś Twoje usta milczą stale,

wyślę Ci dłonią znaki małe,

które na zawsze Ci powiedzą,

że przyjaciele wszystko wiedzą.

Bo wiem i dobrze to rozumiem,

że Ty nie możesz być sam w tłumie!

Chociaż mam zdrowe nogi, oczy,

to z takim jak Ty mogę kroczyć.

I gdy się w życiu gdzieś spotkamy,

to wszystkim smutkom radę damy.

O jakich osobach niepełnosprawnych jest mowa?

Zapraszamy do przeczytania dziecku opowiadań ze strony swiatelkodladzieci.pl

Leo i Nela Aleksandry Chmielewskiej swiatelkodladzieci.pl/wpcontent/uploads/2015/08/Swiatelko_Niep.Ruchowa_strony.pdf

Ślimak Aleksandry Chmielewskiej http://swiatelkodladzieci.pl/wpcontent/uploads/2015/09/Swiatelko_Niedosluch_strony_M.pdf

Słuchowisko Duże sprawy w małych głowach – niepełnosprawność intelektualna

A na koniec zachęcam do wykonania karty pracy

 

Pozdrawiam

A.Ilnicka

Więcej

W KRAINIE OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH CZ.I 17.06.2020 r

Dzień dobry przedszkolaki!

Dzisiaj porozmawiamy sobie o niepełnosprawności. Czy wiecie kto to taki?

Niepełnosprawni to ludzie nieposiadający pełnej sprawności fizycznej lub upośledzeni intelektualnie.

Co to znaczy upośledzone intelektualnie?

Są to osoby, które pomimo upływającego czasu, pomimo obchodzonych kolejnych urodzin z tortem, na którym jest coraz więcej świeczek raczej nie zdobędą nowych umiejętności, nie zapamiętają nowych wiadomości, czyli nie poszerzą swojej wiedzy. Przy wsparciu rodziny, specjalistów czasem to się udaje, ale zazwyczaj w niewielkim zakresie.

Osoby niepełnosprawne to osoby niewidome lub osoby poruszające się na wózku inwalidzkim albo też osoby, które są okaleczone.

Przyczynami niepełnosprawności?

Przyczyną niepełnosprawności są wady wrodzone, czyli taka osoba urodziła się ze swoimi wadami (słaby wzrok, chore nogi, kręgosłup) Osobą niepełnosprawną można zostać w wyniku wypadku

Każdy człowiek ma prawa takie same, jak wszyscy ludzie- ci mniejsi i więksi. Również osoby niepełnosprawne mają takie same prawa do godnego życia. Inny człowiek – niepełnosprawny – nie znaczy, że jest gorszy! Pamiętaj, jeżeli spotkasz osobę niepełnosprawną to należy odnosić się do niej z szacunkiem, nawet możesz pomóc Np. otworzyć drzwi, czy pomóc przejść przez ulicę. Ale NIGDY Nie wolno się z takiej osoby WYŚMIEWAĆ – a więc należy takie osoby TOLEROWAĆ i AKCEPTOWAĆ!

Pamiętaj to słowo TOLERANCJA

Ten znak symbolizuje znak niepełnosprawności

Taki znak można zobaczyć na drzwiach do toalet dla osób niepełnosprawnych, które są dostosowane do ich potrzeb

W autobusach i tramwajach są miejsca gdzie osoba na wózku inwalidzkim mogą skorzystać z pasów bezpieczeństwa.

Na parkingach są miejsca wyznaczone miejsca dla osób niepełnosprawnych – nam -osobom zdrowym nie wolno tych miejsc zajmować!

Na tej ilustracji widzimy pana z białą laską i psem. Jest to specjalnie szkolony pies – przewodnik, który pomaga temu panu poruszać się po okolicy. Taki pies towarzyszy osobie niewidomej w domu oraz poza domem. Osoba z psem przewodnikiem może wejść np. do autobusu, do banku, urzędów.

PAMIĘTAJ – nie zaczepiaj tego psa, nie głaszcz – on jest skupiony na pomocy swojemu panu

Jeśli nie ma psa przewodnika, zawsze posiada specjalną białą laskę, którą sprawdza przestrzeń przed sobą, „bada” przeszkody – krawężniki, schody. Przyjrzyj się na przystankach, przy przejściu dla pieszych, na peronie metra są specjalne pogrubione pasy lub wypukłe kropki, które wyczuwamy idąc. My – osoby zdrowe oprócz tego, że je wyczujemy to widzimy je! To są specjalne oznaczenia dla osób niedowidzących lub niewidomych informujące, że muszą bardzo uważać. Oznaczają, że zbliżyli się do krawężnika, krawędzi przystanku, peronu.

Chcę Was teraz zaprosić do zabaw praktycznych: Kilka ćwiczeń – sprawdź, co czuje osoba niewidoma lub niedowidząca.

Ćwiczenie 1.

Poproś rodzica, aby zawiązał/a Ci oczy szalikiem i przeprowadził/a Cię trzymając za rękę Np. po pokoju, czy ogrodzie. Jakie towarzyszyły Ci uczucia? Czy czułeś się pewnie? Czy łatwo jest funkcjonować osobom niewidomym?

Ćwiczenie 2.

Spróbuj zbudować więżę, domek z klocków; mając zawiązane oczy. Czy potrafiłeś/łaś się zbudować, czy sprawiło Ci to kłopoty?

Ćwiczenie 3. Spróbuj zjeść zupę, budyń, deser z zawiązanymi oczami? Czy smakowało? Czy byłeś/byłaś tak pochłonięty/pochłonięta trafieniem łyżką do buzi, ze nie bardzo pamiętasz, co było na talerzu?

Jak osoby niepełnosprawne poznają świat, uczą się? -za pomocą zmysłów dotyku, węchu, smaku Niewidomi oraz niedowidzący czytają dzięki alfabetowi Braill’a.

DLA CIEKAWSKICH

Ludwik Braille urodził się we Francji. W wyniku wypadku i choroby w wieku trzech lat stracił wzrok. Był bardzo mądrym chłopcem i dzięki troskliwej opiece rodziców o rodzeństwa poznawał najbliższe otoczenie i świat. Miał bardzo dobrą pamięć, bardzo dobrze się uczył Uczęszczał Królewskiego Instytutu dla Niewidomych w Paryżu. Była to wtedy jedyna szkoła na świecie, gdzie niewidzący mogli czytać. Litery wycinano z tektury lub innych materiałów, które były możliwe do odczytania dotykiem. Pewnego dnia do szkoły artylerii królewskiej przybył oficer i zaprezentował system czytania dla niewidomych – system ten był używany przez francuską armię do przekazywania rozkazów bez słów, w ciemnościach. System ten okazał się zbyt skomplikowany dla uczniów – zafascynował jednak Ludwika na tyle, że udało mu się przełożyć alfabet ludzi widzących na system punktowy. Każda litera ma swój znak składający się z punktów – wypukłych punktów na kartce. Wynalazek ten otworzył niewidomym drogę do nauki i kultury. Dzisiaj jego pismo stosowane jest przez niewidomych na całym świecie. Piszą oni tym systemem, czytają książki pisane Braillem, odczytują nuty, skomplikowane wzory chemiczne oraz rozwiązują zadania matematyczne.

Zapraszam do obejrzenia filmu „N jak niewidomy”

Zapraszam na spotkanie jutro:)

A.Ilnicka

Więcej

MALI BADACZE – EKSPERYMENTY I DOŚWIADCZENIA Z WODĄ 16.06.2020 r

Witajcie przedszkolaki!

Będziecie dzisiaj badaczami a więc zapraszam Was do zabawy z wodą.

Oczywiście zaproponowane przez mnie doświadczenia będziecie przeprowadzać pod okiem rodziców. Jestem ciekawa które Wam się będzie najbardziej podobało:)

Doświadczenie 1 „Bariera z tkaniny”

Do słoika nalewamy wody, na wierzch naciągamy za pomocą gumki zmoczoną chusteczkę. Po odwróceniu słoika do góry dnem woda nie wylewa się.

WYJAŚNIENIE

Na materiał ciśnie od dołu powietrze, i to tak mocno, że nie pozwala oderwać się materiałowi od szklanki. Ta siła powietrza działająca na materiał nazywa się ciśnieniem atmosferycznym. Powietrze sięga wiele kilometrów w górę, chociaż im wyżej, tym jest rzadsze. Wysoki „słup powietrza” wywiera nacisk na wszystko, co znajduje się na powierzchni ziemi. Wielokilometrowej grubości warstwę powietrza otaczającą całą kulę ziemską nazywamy atmosferą i stąd właśnie pochodzi nazwa ciśnienie atmosferyczne.

Doświadczenie 2 ,,Co pływa, co tonie”

Do miski z wodą wrzucamy różne przedmioty: ołówek, kamień, moneta, gwóźdź, spinacz biurowy, klucz, korek, magnes, plastikowy klocek. Obserwujemy i omawiamy co dzieje się z tymi przedmiotami, wyciągając wnioski. Następnie dzieci wrzucają: skruszony styropian, skorupki od orzecha, piórko, piłeczkę pingpongową, kawałeczek drewna, papier i inne lekkie przedmioty – omawiają co dzieje się z tymi przedmiotami i dlaczego tak się zachowują.

WYJAŚNIENIE

Po wykonaniu doświadczenia, dzieci wymieniają przedmioty, które pływały po wodzie, czyli: ołówek, plastikowy klocek, piłeczka pingpongowa, kawałek styropianu i z jakich surowców zostały wykonane: drewno, plastik, styropian. Wiedzą, że te przedmioty pływają dlatego, że wykonane są z takich właśnie materiałów, a zatoną przedmioty z metalu: moneta, gwóźdź oraz magnes. Wielkość przedmiotu nie ma wpływu na to, czy pływa, czy tonie; duży kawałek styropianu pływał, mała moneta utonęła.

Doświadczenie 3 „Magiczny ziemniak”

Każde dziecko samo przygotowuje roztwór soli w jednej z dwóch szklanek i umieszcza w niej plaster ziemniaka. Dzieci zauważyły, że w szklance z solą ziemniak pływa, a w samej wodzie tonie. Wnioski z doświadczenia – prawda czy fałsz. 1. W słonej wodzie ziemniak pływa?

2. W wodzie bez soli ziemniak tonie?

WYJAŚNIENIE

Ciecze – substancje płynne mają różny ciężar, mimo takiej samej objętości. Woda słona (morza i oceany) ma większy ciężar niż woda słodka (rzeki i jeziora). W słonej wodzie wszystko pływa lepiej.

Doświadczenie 4 „ Czy się rozpuści”

Dzieci mają za zadanie napełnić szklanki wodą (nie do pełna). Następnie kolejno wrzucają do każdej po 1 łyżeczce wymienionych substancji (sól, cukier, pieprz, kakao, kawa, ryż, mąkę pszenną, piasek, kasza. Mieszają wodę i obserwują co się dzieje.

WNIOSKI: Sól i cukier rozpuszczą się, pozostałe substancje osiądą na dnie, a w czasie mieszania będą się unosić.

WYJAŚNIENIE

Sól i cukier rozpuszczają się, to znaczy, że cząsteczki wody wnikają pomiędzy cząsteczki cukru lub soli. Cząsteczki wody nie mogą przeniknąć między cząsteczki kawy, kakao, ryżu, czy piasku. Te substancje nie rozpuszczają się w wodzie. Tworzą zawiesinę, której drobiny osadzają się na dnie pod wpływem siły grawitacji.

Doświadczenie 5

Dzieci dostały szklankę do której wlewały wodę, miód, i olej. Następnie umieściły w niej orzech, zapałkę, nakrętka i winogrono. Każdy z tych przedmiotów pływa w innej warstwie płynu. Wyjaśniliśmy, że Wnioski z doświadczenia – prawda czy fałsz.

  1. Winogrono pływa po wodzie?
  2. Orzech pływa po wodzie? 
  3. Zapałka pływa po wodzie? 

WYJAŚNIENIE

Tonięcie i pływanie przedmiotów zależy nie tylko od ciężaru ale i od gęstości płynu.

Czy dobrze się bawiłyście? Proszę o zdjęcia z tej zabawy, które znajdą się na stronie internetowej naszego przedszkola.

Życzę Wam słonecznego weekendu:)

A.Ilnicka

Artykuł dla Rodziców!

Dlaczego warto pić wodę?

Picie wody reguluje i oczyszcza organizm – to opinia, z którą zdecydowana większość internautów się zgadza. Picie wody zapobiega odwodnieniu, usprawnia pracę jelit, uśmierza ból, pomaga zwalczyć nadmierne łaknienie, nawilża skórę, zapobiega wysuszeniu śluzówki, a tym samym pomaga zwalczyć infekcje.

Przede wszystkim przyspiesza metabolizm i pomaga usunąć szkodliwe substancje i toksyny z organizmu, co sprawia, że organizm może sprawnie funkcjonować. Dodatkowo korzystnie wpływa na mózg oraz poprawia koncentrację i ukrwienie organizmu. Bez odpowiedniego spożycia wody nie moglibyśmy sprawnie funkcjonować. Są to silnie zakorzenione w świadomości internautów, jak i licznie propagowane w opiniach, przeświadczenia na temat wpływu wody na nasz organizm. Z racji tego, że wpływ picia wody na nasze zdrowie fizyczne jest pozytywny, pomaga ona również poprawić nasze samopoczucie psychiczne.

1) Powszechna opinia: Picie wody poprawia samopoczucie, wpływa na wydolność organizmu, nasz nastrój i funkcje poznawcze

 Opinie internautów: szklanka wody rano dodaje energii, budzi organizm, chłodne picie może pomóc zbić gorączkę; nawilża gardło

Komentarz eksperta: Fakt

Mózg ludzki składa się w  83% z  wody, jest zatem logiczne, że stan odwodnienia może wpływać na jego funkcje.

W kilku badaniach przeprowadzonych z udziałem zdrowych osób obserwowano wpływ stanu odwodnienia na sprawność umysłową i funkcje motoryczne: zmęczenie, nastrój psychiczny, czas reakcji z wyborem, pamięć krótko- i długotrwałą, zdolność uwagi, zdolność przeprowadzania obliczeń arytmetycznych. Wydaje się, że już 2-procentowy stopień odwodnienia organizmu może powodować zaburzenia czynności umysłowych i motorycznych. W niektórych badaniach sugeruje się, że takie działania niepożądane mogą wystąpić nawet przy 1-procentowym stopniu odwodnienia.

2) Powszechna opinia: Woda jest najbardziej naturalnym i  dlatego jedynym niezbędnym dla organizmu płynem

Opinie internautów: Woda jest niezbędna do życia, jest składnikiem każdego innego płynu, nie zawiera żadnych dodatków i jest najbardziej neutralna dla naszego zdrowia

Komentarz eksperta: Fakt

TAK, woda doskonale nawadnia organizm nie dostarczając przy tym żadnych zbędnych dodatków, dlatego całe zapotrzebowanie na płyny można zrealizować tylko za pomocą wody. Nie dotyczy to jedynie niemowląt, dla których, zanim otrzymają inne pokarmy stałe, najkorzystniejsze jest mleko.

Więcej

ZAJĘCIA SPORTOWE 15.06.2020 r

Szanowni Państwo,
również w tym tygodniu, zapraszamy dzieci pozostające w domach, do uczestnictwa w sportowych zajęciach online, które nasi trenerzy przeprowadzają za pośrednictwem aplikacji Zoom.
Linki do zajęć sportowych Kids&Sport:
Prosimy o przygotowanie:
– 3 par zwiniętych skarpetek;
– 3 poduszek;
– kawałka sznurka lub liny;
– małego ręczniczka

– mała piłka (najlepiej miękką) 

Więcej

MAMO,TATO,WOLĘ WODĘ! „MÓJ WODNY PORTRET” 15.06.2020 r

Dzień dobry!

Czy dopisują Wam dzisiaj humory? Na pewno tak więc zapraszam do wspólnej zabawy:)

Może na początku przypomnijmy sobie piosenkę „Mamo, tato, wolę wodę!

Zabawa „Prawda” czy „Fałsz” – rodzic czytanie pytanie a dziecko odpowiada:

Woda służy do mycia

Woda rozpuszcza metal

Woda jest tylko w kranie

Rośliny i zwierzęta potrzebują wody do życia

Woda nie ugasi pożaru

Wodę trzeba oszczędzać

Bez wody nie byłoby życia na Ziemi

Woda jest gęsta jak budyń

Woda jest bezbarwna

Woda ma zapach czekolady

A teraz zachęcam do wypicia szklanki wody;)

Słuchanie opowiadania Zdrojka „Zdrowa i dobra woda”

To był piątek. Bardzo miły dzień, bo przed nimi weekend i dużo wolnego czasu na zabawę. Rodzice tez nie pracują i wszyscy razem w domu się bawią. W sobotę Krzyś zaprosił do siebie Zosię. Byli w domu, bo na dworze nie było zbyt ciepło. Padał deszcz i niebo było całkiem zachmurzone. Wszystko było szare, jak nowa poduszka, którą Krzyś dostał od mamy.

Na szczęście pojawiło się coś niebieskiego – czyli ja Zdrojek. Jak pewnie pamiętacie Zosia i Krzyś to moi przyjaciele- Wodni Superbohaterowie, Razem opowiadamy wszystkim o wodzie, o tym jak dobrze działa na każde dziecko, i ze trzeba codziennie ją pić, jak najczęściej.

Moi przyjaciele siedzieli właśnie przy oknie i udawali, ze palcem rozprowadzają krople deszczu po szycie.

– Ale nuda – powiedział Krzyś

– I do tego pada deszcz – dodała Zosia.

– Cześć, Wodni Superbohaterowie! – postanowiłem się przywitać.

– O Zdrojku, jak miło Cię zobaczyć. Może Ty będziesz miał pomysł, w co możemy się dzisiaj pobawić?- zapytała Zosia

.- Może zaczniemy od szklanki wody? – zaproponowałem

– Bardzo dobry pomysł – powiedział Krzyś. Szybko przyniósł dla każdego wodę i razem się jej napiliśmy.

– Superwodofantastycznie – powiedzieliśmy wszyscy razem. Poczuliśmy się pełni nowej energii.

– Czy wiecie, że woda jest w każdym z nas? – postanowiłem powiedzieć coś moim przyjaciołom.

– Oczywiście, przecież dopiero co jej się napiliśmy. – odpowiedziała przytomnie Zosia.

– Tak, ale nie tylko. Każdy organizm składa się z wody. Jak ja, choć nie zawsze to dobrze widać. Woda jest niezbędna do życia, bo pomaga przenosić potrzebne dla naszego zdrowia substancje i ułatwia usuwanie tych już niepotrzebnych naszemu organizmowi. Dzięki wodzie skóra jest dobrze nawilżona i gładka, a do tego woda pomaga nam regulować temperaturę ciała. Woda pełni jeszcze wiele innych funkcji w organizmie człowieka, i właśnie dlatego jest nam bardzo potrzebna, i musimy ją cały czas uzupełniać. I stąd właśnie mam pomysł na zabawę!

– Superwodofantastycznie!- zawołali z wodną energią Zosia i Krzyś.

– Namalujemy nasze wodne portrety. Dokładnie tak, jak malowaliście palcem po szybie, ale wodą i farbami. Rozprowadzając farbę palcami, będziemy wyobrażać sobie, jak woda roznosi po całym naszym organizmie składniki odżywcze.

Krzyś od razu wiedział, co należy zrobić. Przyniósł specjalne wodne farby, kubeczki z wodą, oraz kartki bardzo grubego papieru.

– Wszystko już mamy. Superwodofantastycznie! Teraz wystarczy zanurzyć palec w wodzie, a później w farbie i możemy malować Wodnych Superbohaterów – czyli nas.

Malowanie okazało się świetną zabawą. Dzień minął szybko, a my stworzyliśmy wodne portrety superbohaterów. Krzyś namalował sobie jeszcze jedną szklankę wody, tak dużą jak on sam, a Zosia wielką konewkę, którą podlewała drzewo- prawie tak samo jak deszcz.

A kiedy skończyliśmy, mama Krzysia zawołała nas na obiad. Zjedliśmy pyszną zupę, w której też jest całkiem dużo wody. To był superwodofantastyczny dzień. A to wszystko dzięki wodzie!

A teraz zachęcam do wypicia szklanki wody;)

Jak już wiecie picie wody jest bardzo zdrowe. Każdy powinien zjadać dziennie pięć zbilansowanych posiłków , kładąc nacisk na potrzebę stałego, systematycznego picia wody w ciągu dnia.

Popatrzcie na „ Piramidę Zdrowego Żywienia”. Powiedzcie czego powinniśmy jeść najwięcej a czego najmniej?

Na koniec zapraszam do zabawy „Woda w domu” Rodzic podaje kolejne przykłady czynności, do wykonania których niezbędna jest woda w domu, a zadaniem dzieci jest zobrazowanie tej czynności

do mycia rąk – dziecko pokazuje, jak myje ręce,

do mycia zębów – dziecko pokazuje, jak myje zęby,

do prania – dziecko pokazuje pranie w reku,

do picia – dziecko udaje jak pije,

do pływania – dziecko pokazuje jak pływa,

do podlewania kwiatów – dziecko udaje, jak podlewa kwiaty

Artykuł dla rodziców !

Dlaczego powinniśmy uczyć dzieci prawidłowych nawyków żywieniowych?

Pierwsze lata życia dziecka to najlepszy okres na wykształcenie u niego prawidłowych nawyków żywieniowych. Jeśli tylko będziemy potrafili odpowiednio do niego dotrzeć, z dużym prawdopodobieństwem szybko nauczy się, co powinno jeść i pić oraz w jakich ilościach.

Jak Jaś jeść się nie nauczy, to Jan tego pożałuje – czyli dlaczego zdrowe nawyki są tak ważne?

Niewielu z nas ma świadomość, że to, co spożywamy przez pierwsze 20 lat życia, ma olbrzymi wpływ na zdrowie w wieku późniejszym. Czynniki żywieniowe warunkują w 20-40% występowanie otyłości u dzieci. Co więcej komórki tłuszczowe powstałe w okresie dzieciństwa i dojrzewania w wyniku nieprawidłowej diety są trudniejsze do zlikwidowania niż te zgromadzone w dorosłym życiu. Oznacza to, że stosując terapię odchudzającą, można zmniejszyć jedynie ich rozmiar, a nie ilość. Trudniej więc pozbyć się otyłości tym, którzy nabawili się jej w młodości. A to tylko jedna przypadłość z wielu na liście niepożądanych konsekwencji złego odżywiania w beztroskim wieku. Niewłaściwa dieta może prowadzić choćby do próchnicy zębów czy chorób serca. Dlatego warto zwracać uwagę na skład posiłków przygotowywanych dla dziecka, a także kontrolować to, co pije.

 Woda to najzdrowszy płyn dla dziecka!

Dziecko powinno pić czystą wodę każdego dnia. To w żywieniu malucha najważniejszy płyn ze względu na jego fizjologiczne działanie. Woda nie zawiera cukru, a tym samym zbędnych kalorii, nie zaburza apetytu ani kształtowania się upodobań smakowych. Podawajmy ją dziecku w pierwszej kolejności, zwłaszcza gdy poczuje pragnienie. I choć nasze pociechy specjalnie za nią nie przepadają, z pewnością w przyszłości docenią naszą rozwagę.

Zdrowe nawyki gwarantują prawidłowy rozwój dziecka. Warunkują jego sprawność i wydolność fizyczną, wspomagają efektywną naukę w okresie szkolnym, a przede wszystkim zmniejszają ryzyko chorób w późniejszym etapie życia. Zróbmy więc wszystko co w naszej mocy, żeby maluchy je od nas nabyły.

Zapraszam do wykonania kart pracy 

Miłego dnia:)

A.Ilnicka

Więcej

MAMO,TATO,WOLĘ WODĘ! „MOJA RODZINA” 10.06.2020 r

Dzień dobry Bursztynki!

Dzisiejszy dzień zaczynamy od zabawy relaksacyjnej masażyk „Tu płynie rzeczka”

Tu płynie rzeczka” ( Rysujemy palcami wzdłuż  kręgosłupa, z góry na dół, falistą linię)
Tędy przeszła pani na szpileczkach. (szybko kroczymy po plecach opuszkami palców wskazujących)
Tu stąpały słonie (powoli kroczymy wewnętrzną stroną dłoni)
i biegały konie. (szybko, z wyczuciem stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści)
Wtem przemknęła szczypaweczka, (Delikatnie szczypiąc, wędrujemy dłonią po plecach w skos)
zaświeciły dwa słoneczka, (powoli zataczamy na nich obiema dłońmi koła, aż odczujemy ciepło)
spadł drobniutki deszczyk . (Leciutko stukamy opuszkami palców w plecy dziecka na dole)
Czy cię przeszedł dreszczyk? (niespodziewanie, delikatnie szczypiemy dziecko w karczek)

A teraz zachęcam do wypicia szklanki wody;)

Czy wiecie gdzie występuje woda w środowisku? Popatrzcie;)

A teraz posłuchajcie opowiadania Zdrojka „Choroba Zosi”

Zosia nie przyszła w środę do przedszkola bo była chora. Pociągała noskiem, bolała ją głowa i nawet nie miała siły wstać z łóżeczka.

– To chyba przeziębienie – powiedziała mam, a po chwili kichnęła, – Aaapsik! No tak, mnie też złapało. Zostanę z Tobą w domu.

Później przyszła babcia i ona także witając się ze wszystkimi kichnęła, Aaapsik! Babcia również była przeziębiona i ona także została w domu z Zosią. Do babci zaraz dołączył dziadek i nawet tata. Wszyscy robili „aaapsik!”i wszyscy zostali w domu. Zosia pomyślała, że takie małe przeziębienie nie jest wcale najgorsze. Cała rodzina jest w domu, wszyscy razem obok siebie. Super – prawie jak w święta. Zabrzęczał dzwonek do drzwi. Mhhmm – pomyślała Zosia. Wszyscy już są więc kto to może być? Może ciocia albo wujek, albo już całkiem nie wiem kto. Zosia otworzyła drzwi, a za nimi stał Krzyś, a za Krzysiem stałem ja, Zdrojek, – Aaapsik!- kichnęła Zosia i złapała się za nos.
– To znaczy cześć- poprawiła się.

Wyszedłem przed Krzysia i powiedziałem – Witaj Zosiu. Postanowiliśmy Cię odwiedzić, zebyś nie siedziała sama, kiedy wszyscy bawią się w przedszkolu.

– Bardzo się cieszę, że przyszliście, ale nie jestem sama, bo wszyscy są chorzy i zostali w domu.Mam, tata, babcia i nawet dziadek. Razem z Wami będzie nam bardzo wesoło- odpowiedziała Zosia. Była chora, ale zawsze fajniej jest chorować, jak wokół są przyjaciele i rodzina. Usiedliśmy sobie wszyscy wygodnie na kanapie i wtedy coś mi się przypomniało.

– Zosiu, a czy Ty wiesz,ze kiedy jest się jest chorym trzeba pić dużo wody. Więcej niż zwykle.

– Dlaczego Zdrojku? – zainteresowała się Zosia

– Kiedy kichasz albo masz gorączkę, tracisz wodę. Organizm potrzebuje jej więcej, bo więcej tra-ci. Jak pijesz dużo wody, to czujesz się lepiej – wyjaśniłem Zosi.

– Superwodofantastycznie. W takim razie napijemy się wszyscy wody – powiedziała Zosia. Jak postanowiliśmy tak zrobiliśmy. Każdy dostał swój kubek i poczuł się superwodofantastycznie.

– Dobra woda, zdrowia doda – powiedział Krzyś

– Jeśli zdrowym pragniesz być, dużo wody musisz pić – dodałem. Aaapsik! – skomentowała Zosia

– Ale to chyba nie wszystko, dajmy wodę każdemu, kto jest chory: mamie, tacie, babci i dziadkowi. Każdy jest przeziebiony, więc każdy musi dużo pić – dodała po chwili Zosia.

– Mam pomysł – powiedział Krzyś – Zrobimy z tego zabawę.

– Superwodofantastycznie ! – zakrzyknęliśmy w odpowiedzi.

Przynieśliśmy kubeczki, kredki i karton. Razem namalowaliśmy całą rodzinę Zosi: mamę, tatę, babcię i dziadka. Krzyś namalował także Zosię. Nastepnie pomogłem dzieciom wyciąć każdą postać i przykleiliśmy je do kubeczków. W ten sposób każdy miał swój kubek. Nalaliśmy do nich wody i zanieśliśmy całej rodzinie Zosi. Było superwodofantastycznie. Mam smiała się ze swojego kubka, tata był dumny, babcia i dziadek bardzo się ucieszyli. Wszyscy szybko wypili swoją wodę i trzeba było jeszcze raz napełnić swoje kubki. Od czasu do czasu było słychać „aaapsik”, ale i tak wszystkim poprawił się nastrój. A kilka dni później Zosia, Krzyś i ja spotkalismy się znowu w przedszkolu, wszyscy zdrowi i pełni energii. To woda pomogła Zosi wrócić do zdrowia. A teraz do zobaczenia i pamiętajcie o wodzie- na zdrowie.

Czy pamiętacie jak to było, gdy ostatnio byliście chorzy? , Czy pamiętacie jak wtedy mama albo babcia dbały o Was?

Picie większej ilości wody gdy jesteśmy chorzy pomaga nam wyzdrowieć, ponieważ woda reguluje temperaturę ciała. Dodatkowo picie odpowiedniej ilości wody sprawia, ze nasz organizm może się lepiej chronić przed wirusami i bakteriami, bo lepiej działają nasze błony śluzowe, które są naszą naturalną barierą ochronną. Dlatego tak ważne jest, abyśmy pili odpowiednią ilość wody.

A teraz zachęcam do wypicia szklanki wody;)

A może Wy też wykonacie takie „czarodziejskie-superkubeczki” i wręczycie je swoim rodzicom ?

Artykuł dla rodziców!

W jaki sposób zachęcać dzieci do picia wody?

Mamo! Nie chcę pić wody! Wolę oranżadę!” – tę formułkę zna prawie każdy rodzic. Niestety, w porównaniu z kolorowymi, słodkimi i gazowanymi napojami woda to dla dzieci nudna konieczność. Jest bezbarwna, nie ma intensywnego smaku i zachwycających bąbelków. Żeby dziecko częściej po nią sięgało, my rodzice powinniśmy już od najwcześniejszych lat przyzwyczajać je do jej picia.

Świećmy przykładem! To najprostszy i bardzo skuteczny sposób, aby nauczyć nasze pociechy nawyku picia wody i zasad zdrowego odżywiania. Sami sięgajmy po nią w ich obecności, zamiast rozkoszować się słodkim smakiem herbaty czy innych napojów. Unikajmy też frytek i hamburgerów. Pokażmy im, że owoce i warzywa powinny być stałym elementem naszych posiłków. Dzieci lubią naśladować rodziców, dlatego naturalną koleją rzeczy będą robić to co my.

Gdy dzieci proszą o coś do picia, podajmy im szklankę wody. Jeżeli będą grymasić, zastosujmy pewien „podstęp”. Dodajmy do wody odrobinę świeżego soku z cytryny, pomarańczy czy mandarynki. Dzięki temu woda nabierze ciekawego dla dziecka smaku i chętniej ją wypije. Wykorzystajmy papierowe słomki i kolorowe kubki – to gadżety, które dodatkowo uatrakcyjnią wodę.

 Dzieci uwielbiają bawić się wodą! Kałuże pod wanną w trakcie kąpieli czy na kuchennej posadzce pod zlewem podczas zabaw w przelewanie jej z jednego naczynia do drugiego to niemalże codzienność. Skorzystajmy z tego! Rozmawiajmy z nimi o tym, jak ważna jest dla otaczającego nas środowiska, jakie ma właściwości i zastosowania. Wytłumaczmy im, że bez wody nie byłoby nas, roślin i zwierząt. Dzięki temu dziecko ją doceni, a być może będzie też dbało, aby nie marnowała się w domu.

 Sami inicjujmy zabawy i przeprowadzajmy mini-eksperymenty zgodnie z zasadą, że najlepsza woda dla dzieci to ta, która kojarzy się im z przyjemnością i rozwija w nich zdolności emocjonalno-poznawcze. Puszczanie baniek mydlanych, mokre harce w ogródku, wspólne podlewanie roślin, barwienie cieczy farbami, przelewanie jej do naczyń o różnych kształtach to sprawdzone sposoby na wzbudzenie zainteresowania najmłodszych.

 Stosując się do powyższych wskazówek, z pewnością osiągniemy o wiele bardziej wymierne rezultaty niż prowadząc politykę nakazów i zakazów. Do dzieci należy podchodzić życzliwie, rozważnie i z pomysłem. Tylko wtedy nasz wysiłek nie pójdzie na marne. Ta prawda dotyczy także wody.

Zabawa z kartami pracy :

Pozdrawiam serdecznie i życzę miłego dnia:)

A.Ilnicka

Więcej

MAMO,TATO,WOLĘ WODĘ! „MÓJ DZIEŃ” 9.06.2020 r

Dzień dobry dzieci!

Chciałabym Was zapoznać z programem  „Mamo, tato, wolę wodę!”

To jeden z najbardziej cenionych programów edukacyjnych w Polsce zainicjowany w 2009 roku przez Żywiec Zdrój w trosce o zdrowy rozwój najmłodszych. Jego nadrzędnym celem jest wykształcenie u dzieci prawidłowych nawyków żywieniowych ze szczególnym podkreśleniem roli wody w codziennej diecie, a także zwrócenie ich uwagi na zagadnienie ochrony środowiska.

A dla rodziców przygotowałam serię artykułów, które pomogą im w codziennym budowaniu prawidłowych postaw u ich pociech: wybierania wody jako podstawowego napoju, dbania o środowisko naturalne

                                                              ZAPRASZAM !

Poznajcie głównych bohaterów programu:

           ZDROJKA,         SUPERBOHATERKI ZOSI    SUPERBOHATERA KRZYSIA

Na początku odpowiedzcie na pytania:

Jakiego koloru jest woda?

Jaki ma zapach?

Jaki ma smak?

Komu potrzebna jest woda?

Teraz proszę posłuchajcie opowiadania „Trzej przyjaciele z przedszkola”

Jestem Zdrojek i wiem wszystko o wodzie. Zosia i Krzyś to moi przyjaciele, zawsze mogę na nich liczyć. Zosia i Krzyś też chodzą do przedszkola, nawet do tej samej grupy. Spotykamy się często i razem mamy dużo superwodofantastycznych przygód. Zosia ma zawsze najlepsze pomysły, a Krzyś jej we wszystkim pomaga. Ostatnio jednak Krzysiowi zdarzyło się coś bardzo dziwnego. Na szczęście byłem w pobliżu i mogłem mu pomóc. Posłuchajcie to naprawdę ciekawa historia.

To był dzień, kiedy Krzyś bardzo długo spał. Śniły mu się same miłe rzeczy, ale niestety trzeba było wstawać, i to wcześnie. Mam już budziła Krzysia: – Krzysiu, wstawaj. Zaraz przyjdzie Zosia, twoja koleżanka. Musisz się pospieszyć, żebyście razem poszli do przedszkola.

Krzyś całkiem zapomniał, że dzisiaj jest poniedziałek i umówił się z Zosią. W weekend nie wstawał tak wcześnie, i miał dużo czasu na zabawę.

Musiał się pospieszyć, żeby Zosia nie musiała na niego czekać. Niestety zupełnie mu to nie wychodziło. Wszystko nagle było dużo trudniejsze niż zwykle. Najpierw w łazience – nałożył pastę na zły koniec szczoteczki do zębów, a później ubierając się , założył bluzę na lewą stronę. Długo też szukał z mamą drugiego buta, a na koniec pomylił drzwi i zamiast na schody wszedł do kuchni. Wszystko mu się mieszało, a do tego ciągle chciało mu się spać. Wtedy ktoś zadzwonił do drzwi – „ding-dong, ding-dong”. Był to ktoś radosny i pełen energii, bo wciskał dzwonek raz za razem. Babcia otworzyła spiesznie i bardzo się ucieszyła, bo za progiem stała uśmiechnięta jak zwykle Zosia.

Zosia to najlepsza przyjaciółka Krzysia, a Krzyś to najlepszy przyjaciel Zosi. Znają się bardzo długo i zawsze razem chodzą do przedszkola, odprowadzani przez babcie.

– Witaj Krzysiu! Oj, jak ja nie mogę doczekać się przedszkola, naszej Pani i dzieci – mówiła radośnie Zosia. – A mi się nie chce nigdzie dzisiaj iść – powiedział Krzyś. – Najchętniej to bym poszedł…ale spać. Nic mi dzisiaj nie wychodzi i wszystko robię odwrotnie.

Nie wytrzymałem tego marudzenia. Bo musicie wiedzieć, ze cały czas stałem za Zosią. Umówiliśmy się, że zrobimy Krzysiowi niespodziankę. Ale po co robić niespodziankę komuś , kto tak strasznie marudzi.

– Krzysiu, wstydziłbyś się. Dzień jest taki piękny, a Ty chcesz iść spać? -Zdrojku, to poważna sprawa – powiedziała – spokojnie Zosia – Zanim wyjdziemy do przedszkola usiądźmy na chwilę i…

– Może napijemy się wody – zaproponowałem, – Woda zawsze pomaga dzieciom w trudnych sutuacjach.

– Doskonały pomysł- ucieszyła się Zosia

Bardzo przyjemnie było siedzieć u Krzysia w kuchni i popijać orzeźwiającą wodę.

– Superwodofantastycznie – zakrzyknęła nagle Zosia. – Już wiem, co się stało. Krzyś wczoraj mógł spać, ile chciał i pewnie bawił się do późna.

– To prawda. Przecież wczoraj była niedziela.

– No właśnie. Czyli wszystko jasne. Ty Krzysiu masz pomieszany dzień- powiedziała Zosia.

– Pomieszany dzień? – zapytałem zdziwiony, bo nigdy nie słyszałem o takim zjawisku.

– Tak! To się przytrafia dzieciom i dorosłym też. Jeśli nie dbają o swój organizm. Wodna Superbohaterka miała rację. Ale co można poradzić Krzysiowi? Wodny Superbohater Krzyś napił się wody, a wiadomo, ze ta zawsze pomaga na myślenie. Tak było i tym razem. Nagle, aż klasnął w ręce.

– Wiem, co zrobię – narysuję zegar i uporządkuję dzień – zawołał uradowany.

Usiedliśmy przy stole i narysowaliśmy wielką tarczę, a potem na oddzielnych kartkach przedstawiliśmy najważniejsze chwile z codziennego dnia Krzysia: pobudka, śniadanie, mycie zębów, zabawa w przedszkolu, obiad, kolacja i kąpiel. Najwięcej trzeba było narysować karteczek pokazujących picie wody, bo przecież trzeba o tym pamiętać zarówno rano, jak i w ciągu dnia. Gdy zegar był gotowy, babcia weszła do kuchni i powiedziała, że teraz to już dzieci muszą nie tylko iść, ale nawet biec do przedszkola, bo zrobiło się naprawdę późno. Dzieci pokazały jej swoją pracę.

– Wspaniały pomysł – pochwaliła babcia. – powiesimy ten piękny zegar w kuchni. Myślę, ze przyda się nie tylko Krzysiowi.

– A ja mam jeszcze jeden pomysł – powiedziała Wodna Superbohaterka Zosia, bo właśnie wypiła łyk wody. – Możemy taki zegar zrobić…

– … w przedszkolu! – dokończył za nią Wodny Superbohater – Jesteś genialna Zosiu!

A może Wy też z rodzicami zrobicie taki „Zegar mojego dnia?

A teraz zachęcam do wypicia szklanki wody;)

Zapraszam na zagadki słuchowe „Odgłosy wody”

Pogadanka- zgadywanka „Do czego potrzebna jest woda w organizmie?”

Bez wody człowiek może przeżyć zaledwie kilka dni (3-6). Woda jest bardzo ważna, ponieważ ciało człowieka w dużej części składa się z wody. Popatrzcie na zdjęcia postaci – niemowlaka ( 0.5 – 1 r.ż ), małego dziecka ( 1-3 r.ż), starszego dziecka ( 4-9 r.ż), nastolatka (10-18 r.ż),

Jak myślicie ile wody powinno pić dziecko? – niemowlę – 4 szklaneczki, małe dziecko – 5 szklanek, starsze dziecko – 7 szklanek, nastolatek – 10 szklanek dziennie

Zdrojek przygotował dla Was pytania. Jeżeli będzie mówił prawdę podnieście kciuk do góry, jeśli fałsz – kciuk na dół

Czy każdy powinien pić wodę?

( tak, ponieważ woda jest niezbędna do życia, a także wpływa na prawidłowe funkcjonowanie organizmu)

Czy jak mamy suchą i szorstką skórę to znaczy, ze powinniśmy więcej pić?

( tak, ponieważ dzięki wodzie skóra jest dobrze nawilżona)

Czy jeśli bawimy się, biegamy, to powinniśmy więcej pić? ( tak )

Czy jeśli jest bardzo gorąco, to powinniśmy więcej pić? ( tak )

Czy nasz organizm sam potrafi uzupełnić braki wody, jeśli my mu jej nie zapewnimy?

( nie, nasz organizm nie potrafi wyprodukować potrzebnej mu wody)

Zachęcam do wypicia szklanki wody:)

Poznajcie piosenkę „Mamo, Tato ,wolę wodę!”

Artykuł dla Rodziców!

Ile wody należy pić?

Temat spożycia odpowiedniej ilości wody jest często poruszany w sieci. Istnieje silne przekonanie, że dorosły człowiek powinien pić przynajmniej 1,5 litra wody dziennie. Internauci często chwalą się, że piją więcej niż 1,5 litra wody, uznając to za przejaw większej dbałości o siebie i swoje zdrowie.

Niemniej jednak w sieci pojawiła się seria artykułów sugerujących, jakoby picie zalecanych ilości wody wiązało się nie tylko z pozytywnymi skutkami. Pojawiła się również informacja o zgonie zawodniczki konkursu polegającego na wypiciu jak największej ilości wody w jak najkrótszym czasie. Zaowocowała ona licznymi komentarzami na temat potencjalnych skutków przewodnienia. Wydaje się, że internauci nie zdawali sobie sprawy, że jest możliwość wypicia zbyt dużej ilości płynów. Dlatego też zaleca się picie wody małymi porcjami, zaś często. W opiniach internautów pojawiają się opinie, że zapotrzebowanie na wodę może być większe niż standardowe zalecenia, gdy jest gorąco, w przypadku kobiet w ciąży oraz przy intensywnym wysiłku fizycznym. Część internautów uważa, że nie ma potrzeby ani uzasadnienia do picia 1,5 l wody, ponieważ organizm można nawadniać różnego rodzaju płynami, oraz że dużą część płynów dostarcza nam pożywienie, w szczególności owoce i warzywa.

1) Powszechna opinia: Dorosły człowiek powinien wypijać przynajmniej 1,5 litra wody dziennie

 Opinie internautów: człowiek traci wodę wydalając, pocąc się a  nawet oddychając, trzeba te straty równoważyć, gdyż organizm nie magazynuje wody; przy utracie 20% płynów organizmu może nastąpić zgon

Komentarz eksperta: Fakt

TAK, zgodnie z najnowszymi zaleceniami Europejskiej Agencji ds. Bezpieczeństwa Żywności EFSA dorosły człowiek w zależności od płci powinien wypijać 2 – 2,5 litra wody dziennie, z czego 20% pochodzi z pokarmów stałych, tak więc do wypicia pozostaje ok 1,5 – 2 litry. Gdy zwiększa się temperatura, zmienia stan fizjologiczny, jesteśmy bardziej aktywni fizycznie, to zapotrzebowanie na wodę również ulega zwiększeniu.

4) Powszechna opinia: wypijanie 2 litrów wody dziennie to za dużo dla organizmu

 Opinie internautów: człowiek traci wodę wydalając, pocąc się a  nawet oddychając, trzeba te straty równoważyć, gdyż organizm nie magazynuje wody; przy utracie 20% płynów organizmu może nastąpić zgon

Komentarz eksperta: Mit

Taka ilość w przypadku osób dorosłych nie jest ilością zbyt dużą, a optymalną. Ludzki organizm wydala wodę w postaci moczu (ok. 1500 ml), poprzez skórę (ok. 900 ml), oddychanie (ok. 400 ml) i w kale (ok. 100 ml) oraz w formie łez. utrata ta musi być bezwzględnie uzupełniona przez spożycie odpowiedniej ilości wody w dobowej diecie. 25 Instytut Żywności i Żywienia opracował normy zalecanego spożycia wody, w których uwzględniono zarówno wodę pochodząca z napojów jak i produktów spożywczych. Zgodnie z tymi normami osoby dorosłe powinny pić 2-2,5 l wody dziennie. średnio pokarmy dostarczają ok. 20% potrzebnej nam wody (przy diecie bogatej w warzywa i owoce ilość ta może być większa i sięga 500-1000 ml). Pozostałą ilość powinniśmy uzupełniać spożywając płyny, najlepiej wodę.

A.Ilnicka

Więcej

ZAJĘCIA SPPORTOWE

Szanowni Państwo,
również w tym tygodniu, zapraszamy dzieci pozostające w domach, do uczestnictwa w sportowych zajęciach online, które nasi trenerzy przeprowadzają za pośrednictwem aplikacji Zoom.
Linki do zajęć sportowych Kids&Sport:
Dla dzieci pozostających w domach mamy stałe terminy, które w najbliższych dniach wyglądają następująco:
Prosimy o przygotowanie:
– 3 par zwiniętych skarpetek;
– 3 poduszek;
– kawałka sznurka lub liny;
– małego ręczniczka
– mała piłka (najlepiej miękką)
Więcej

W GŁĘBINACH OCEANÓW 8.06.2020 r

Witajcie przedszkolaki!

Wyspałyście się? Jestem ciekawa co jadłyście na śniadanie.

Dzisiaj jest 8 czerwiec – ŚWIATOWY DZIEŃ OCEANÓW

Czy wiecie co to jest ocean?

Ocean to rozległy obszar słonych wód oblewający lądy ze wszystkich stron . Wody słone pokrywają w sumie blisko 3/4 Ziemi. Na naszej planecie znajduje się pięć oceanów, morza również wchodzą w ich skład.

Spójrzcie na mapę świata i zobaczcie jak dużą powierzchnię zajmują oceany. Na pewno wiecie że woda na mapie jest zaznaczona kolorem niebieskim.

A teraz kilka ciekawostek o oceanach:

Działalność człowieka ma wpływ na prawie wszystkie części oceanu. Wyrzucone śmieci nadal zabijają ryby, ptaki morskie i ssaki morskie.

Większość życia na Ziemi jest wodna. Ponieważ tak wiele powierzchni Ziemi znajduje się pod wodą, nic dziwnego, że liczba gatunków morskich przewyższa liczbę gatunków występujących na lądzie. 94% żyjących na Ziemi gatunków istnieje w oceanach.

Pod morzem znajduje się więcej zabytkowych artefaktów niż we wszystkich muzeach świata.

95 % podwodnego świata pozostaje niezbadane.

Nadal znamy tylko ułamek gatunków morskich w naszych oceanach. Według Światowego Rejestru Gatunków Morskich istnieje obecnie 240 tysiące zatwierdzonych gatunków, ale uważa się, że jest to tylko niewielka część istniejących gatunków, a codziennie odkrywane są nowe gatunki.

Każdego roku do oceanu wyrzuca się 6 miliardów kg śmieci. Większość z nich to tworzywo sztuczne.

Ocean Spokojny jest największym oceanem na świecie i zawiera około 25 000 wysp. Jest to więcej niż gdziekolwiek indziej.

Oceany świata zawierają prawie 20 milionów ton złota.

Poznajcie zwierzęta żyjące w oceanie:

Zobaczymy jak sobie poradzicie z liczeniem -zabawa matematyczna – dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

W oceanie Atlantyckim pływało 7 delfinów, potem przypłynęło jeszcze 3 – to ile razem ich było
7+3= 10
W oceanie Spokojnym pływały 4 orki, nieopodal rybacy dostrzegli jeszcze 7, to ile razem pływało orek.
4 + 3 = 7
W oceanie Indyjskim pojawiło się 8 rekinów, ale 3 odpłynęło – to ile zostało
8 – 3 = 5
Do wybrzeży Australii podpłynęło 10 płetwali, ale dla 4 z nich woda okazała się za płytka i szybko odpłynęły – to ile zostało.
10 – 4 = 6

A teraz Wasze ulubione karty pracy

Życzę Wam miłego popołudnia

A.Ilnicka

Więcej

JĘZYK ANGIELSKI OD PANI OLI 5.06.2020 R

W tym tygodniu uczymy się, powtarzamy i utrwalamy alfabet

Dla chętnych gra online na czas
 
Kolorowanka z alfabetem
 
 
The hungry monster
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=4zKr44iBFT0
Więcej

KRAINA MIODEM PŁYNĄCA 5.06.2020 r

Życzę miłego weekendu!

Dzień dobry w piątek !

Przez ostatnie 2 dni na naszej stronie internetowej było słodko. Dzisiaj nie będzie inaczej. Nie będziemy dziś mówić o czekoladzie ale o czymś równie pysznym, słodkim i w dodatku bardzo zdrowym. MIÓD czy to Wam coś mówi?

Dzisiejsze spotkanie rozpoczniemy zagadką słuchową. Połóżcie się wygodnie na dywanie, zamknijcie oczy, wsłuchajcie się w odgłosy, które za chwilę usłyszycie i powiedzcie co to tak „hałasuje”.

Brawo to pszczoły tak bzyczą.

Posłuchajcie teraz „Bajki o pszczołach i Matce Naturze”

Dawno, dawno temu pszczele rodziny mieszkały w lasach, w starych, dziuplastych drzewach. Od wiosny aż do jesieni pszczoły codziennie pracowały. Szukały kwiatów, a gdy je znajdowały, spijały ich nektar i zbierały pyłek. Nadmiar tego, co udało im się zebrać, przerabiały na miód. Przez całą zimę, gdy cała przyroda przykryta była śniegiem, pszczoły nie opuszczały swego gniazda, a przetrwać mogły dzięki zapasowi miodu, którym się odżywiały. Zdarzyło się jednak, że ludzie zauważyli, że pszczoły gromadzą w swoich dziuplach pyszny, słodki miód i zaczęli go im wykradać. Pszczoły nie mogły bronić się przed ludźmi, ani ich w żaden sposób przestraszyć, bo w tych dawnych czasach nie miały żądeł i były całkiem bezbronnymi owadami. Niestety, wskutek tego, co robili pszczołom ludzie, zdarzało się, że pozbawione zapasu pokarmu pszczoły musiały głodować, a niektóre nawet umierały zimą z głodu. Z roku na rok sytuacja była coraz gorsza. Pomimo, że pszczoły pracowicie zbierały pyłek i nektar i produkowały tak dużo miodu, jak tylko mogły, ludzie ciągle okradali je i coraz więcej pszczelich rodzin zamierało. W jednej dziupli, w pszczelej rodzinie mieszkała sobie mała pszczółka. Miała na imię Apisa. Była pracowita, podobnie jak inne pszczoły, ale bardzo martwiła się, że nawet jeśli pszczoły z jej rodziny zmagazynują dużo miodu na zimę, to przyjdą ludzie i go zabiorą, a ją i jej krewnych będzie czekał głód, a może nawet śmierć. Słyszała już, że zdarzało się to w innych pszczelich rodzinach. Z dnia na dzień Apisa była coraz smutniejsza i markotna, aż w końcu zauważyła to pszczela Królowa. Wezwała ją do siebie i zapytała o przyczynę zmartwienia. Gdy Apisa wyjaśniła, co tak bardzo ją trapi, Królowa westchnęła i smutno powiedziała: – Niestety, obawiam się, że nic nie możemy zrobić. Jeśli przyjdą ukraść nasz miód, to nie będziemy miały jak się bronić. Oni o tym wiedzą i wcale się nas nie boją. Ale może będziemy miały szczęście i ludzie nie wypatrzą naszego gniazda w dziupli, i nie zabiorą naszego miodu. To nasza jedyna nadzieja. – Ale Królowo – odezwała się Apisa – a jeśli jednak ludzie znajdą nasze gniazdo? Czy na pewno nic nie możemy zrobić? Nie ma jakiegoś sposobu, byśmy mogły bronić naszego miodu? – dopytywała Apisa. Królowa ponownie westchnęła i odparła: – Ja nie znam takiego sposobu i nie jestem w stanie nic zrobić. Ale… – Królowa zawahała się, ale kontynuowała – być może Matka Natura mogłaby nam jakoś pomóc. Jednak droga do niej jest bardzo długa i pełna niebezpieczeństw. Nie mogę narażać żadnej pszczoły na takie ryzyko. – Ależ Królowo! Ja polecę! – zawołała Apisa – Umiem bardzo szybko lecieć, jestem mała, więc nikt mnie nawet nie zauważy. Dam sobie radę. Polecę do Matki Natury po pomoc! – upierała się dzielna pszczółka. Królowa długo nie zgadzała się na pomysł Apisy, jednak ta była bardzo uparta i ciągle prosiła o zgodę. W końcu Królowa uległa jej prośbie i zgodziła się, a Apisa wyruszyła w podróż. Leciała bardzo, bardzo długo. Dotarła do miejsc, w których nie była nigdy wcześniej. Była coraz bardziej zmęczona i gdy już traciła nadzieję, że uda jej się dolecieć do celu, ujrzała domek Matki Natury i po chwili była na miejscu. Matka Natura była nieco zaskoczona niespodziewanymi 10 Lu b i ę ps zczo ły odwiedzinami pszczółki, ale była bardzo miła. Zaprosiła Apisę do swojego domku i poczęstowała pysznymi owocami. Zaciekawiona zapytała o cel wizyty i uważnie wysłuchała, jakie obawy mają pszczoły. Gdy pszczoła skończyła swą opowieść, Matka Natura powiedziała: – Może uda mi się wam pomóc. Dam Ci magiczną różdżkę, która sprawi, że na końcu waszych ciał wyrosną ostre żądła. Będziecie mogły się nimi bronić, jeśli ktoś was zaatakuje. Ale uważajcie, bo użądlić będziecie mogły tylko jeden raz w życiu, a potem umrzecie. Nie żądlcie więc bez potrzeby. Wybierzcie najsilniejsze i najodważniejsze spośród was, niech one będą żołnierzami, broniącymi całej rodziny w razie niebezpieczeństwa. Mam nadzieję, że taka zmiana spowoduje, że ludzie przestaną kraść wasz miód, mają przecież tyle innego jedzenia! Apisa podziękowała, wzięła różdżkę, pożegnała się z Matką Naturą i ruszyła w drogę powrotną do swojego gniazda. Gdy wróciła, po kolei dotykała każdą pszczołę magiczną różyczką i każdej wyrastało żądło. Apisa dokładnie przekazała wszystkim pszczołom informację o tym, że skorzystać z żądła mogą tylko raz w życiu, a wszystkie pszczoły zgodziły się, że nie będą nikogo żądlić bez potrzeby, a jedynie wtedy, gdy będą musiały bronić swojego gniazda, Królowej i miodu. I tak się pewnego dnia zdarzyło, że ludzie przyszli do pszczelego gniazda i chcieli ukraść pszczołom miód. Byli bardzo zaskoczeni gdy pszczoły zaczęły się bronić żądląc ich boleśnie i bardzo szybko uciekli. Wiele pszczół tego dnia poniosło bohaterską śmierć w obronie miodu, ale zapas na zimę został uratowany i pszczoły miały co jeść aż do wiosny. Jednak ludzie ciągle pamiętali smak pysznego, słodkiego miodu i zastanawiali się, czy mogliby go jakoś uzyskać. To, co sami wyprodukowali, nawet nie przypominało prawdziwego miodu. Wiosną, gdy kwiaty i drzewa w ogrodach zakwitły, ludzie zbudowali więc małe, drewniane domki – ule. Zaprosili pszczoły, by się tam wprowadziły, a pszczoły chętnie to zrobiły, bo wokół uli było mnóstwo kwiatów, gdzie mogły zbierać nektar i pyłek. Ludzie pilnowali uli i mieszkających w nich pszczół, dbali, by wokół nie brakowało kwiatów i by pszczołom nie działa się krzywda. W zamian za to jesienią pszczoły pozwalały ludziom wziąć część swojego miodu tak, by im nie zabrakło pokarmu przez zimę, ale by i ludzie mogli go trochę zjeść.

Proszę odpowiedzcie teraz na pytania :

  • czy pszczoły żądlą dla zabawy lub ze złośliwości?

  • czy pszczoła może użądlić wiele razy?

  • co dzieje się z pszczołą, gdy użądli?

  • w jakich sytuacjach pszczoła może użądlić?

  • co pszczoły zbierają w kwiatach i w jakim celu?

Pszczoły nie żądlą bez potrzeby, bo po użądleniu, gdy stracą swe żądło, umierają. Niebezpieczne mogą być wtedy, gdy się czegoś boją, poczują się zagrożone lub zaatakowane. Dlatego też, jeśli zobaczymy pszczołę zbierającą pokarm z kwiatów, nie należy panikować. Owad raczej nie zwróci na nas uwagi, jeśli nie będziemy go próbowali łapać czy odganiać. Jeśli znajdziemy się w pobliży uli nie należy do nich zbyt blisko podchodzić. Ul to dom pszczół i jeśli podejdziemy do niego, to mogą potraktować nas jak zagrożenie i użądlić. Natomiast jeśli pszczoła wleci do mieszkania, najlepiej szeroko otworzyć okno i poczekać, aż sama wyleci. Nie należy biegać, piszczeć, czy atakować owada.

Co jeszcze mamy dzięki pszczołom”?

  1. Propolis czyli kit pszczeli (mieszanina wydzielin pszczół i substancji żywicznych w pąkach drzew) przyspiesza procesy gojenia i regeneracji tkanek. Ma silne działanie bakteriobójcze.

  2. Pyłek pszczeli wzmacnia i odtruwa organizm.

  3. Pierzga czyli pyłek kwiatowy zmieszany z miodem lub nektarem jest świetnym preparatem wzmacniającym organizm.

  4. Mleczko pszczele (wydzielina ślinianek młodych pszczół robotnic) często nazywane jest eliksirem młodości. Ma bardzo duże właściwości odżywcze. Larwy pszczół karmione są nim 3 pierwsze dni życia, królowa żywi się nim całe życie.

  5. Wosk pszczeli czyli wydzielina pszczół, która służy im do budowania plastrów w ulu wykorzystywana jest do produkcji nowych plastrów oraz świec o pięknym zapachu.

 

Bardzo odżywczy jest napój przygotowany z cytryny, miodu i wody. Może przygotujecie go wspólnie z rodzicami?

Zapraszam Was teraz na prezentację „Skąd się bierze miód”

A na koniec zapraszam do wspólnego tańca z pszczółką Mają

Życzę Wam miłego weekendu. Do zobaczenia w poniedziałek:)

A.Ilnicka

Więcej

W CZEKOLADOWYM KRÓLESTWIE CZ.II 4.06.2020 r

Witajcie Słodziaki!

Dzisiaj też będziemy rozmawiać o czekoladzie.

Na początek posłuchajcie opowiadania „W czekoladowej krainie”

Na pewnej planecie panował król „Batonik wielki” i królowa „Bombonierka”.Mieli piękny czekoladowy zamek , który stał w parku pełnym czekoladowych drzew z których można było zrywać czekoladowe przysmaki. W parku fruwały czekoladowe motyle, ptaki. Spacerowały czekoladowe zwierzęta .Pewnego dnia do królestwa czekolady przybył zły czarodziej .Ukradł on czekoladowe berło a królewnę „Pralinkę” zamienił w czekoladowy posąg. Król pogrążył się w rozpaczy, poddani płakali dzień i noc bowiem wszyscy kochali królewnę Pralinkę. Król obiecał temu kto odwróci działanie złego zaklęcia pół królestwa. Smutny byłby koniec tej opowieści gdyby do królestwa nie przybyła Wróżka Zdrowie .Wróżka zdrowie przyniosła ze sobą magiczny wiklinowy koszyk zawierający koperty z zadaniami do rozwiązania .
Jeśli zadania te rozwiążecie królewnę odczarujecie .Czeka was zabawa niezapomniana.
Żeby zniknął ten zły czar ja pomogę wam .

A teraz odpowiedzcie na pytania dotyczące treści opowiadania:

-Jak miała na imię królewna?
-Gdzie mieszkała królewna?
-Kto przybył do krainy czekolady ?
-Co zrobił czarodziej ?
-Czy chcielibyście pomóc królewnie ?

Zadanie 1

Podzielcie na sylaby wyrazy  (lizak , cukierek, czekolada ,dropsy, ciastka, herbatniki ,delicje, ptasie mleczko, pralinki, batoniki,)

To nie było dla was nic trudnego ,może przejdziemy do zadania drugiego

Zadanie 2

Dziecko kończy zdanie. Mój ulubiony deser to ….np . tort czekoladowy, lody malinowe ,truskawki, maliny, galaretka z bitą śmietaną.

Zadanie 3

Rodzic mówi słodkie słowa ,a dzieci podają do nich rymy:

– cukierki – wafelki , perełki ,precelki ,
– czekolada – marmolada ,rolada , oranżada ,
– lody-brody, schody

– ciasteczka –bułeczka , śliweczka,
– pierniczki- guziczki , spódniczki ,grosiczki ,
– rurki –chmurki , bibułki,

Czy były to trudne zadania, myślę ze poradziłyście sobie świetnie:)

To wracamy do naszej czekolady. Czy wiecie jakie są rodzaje czekolady?

A jakie czekolada ma właściwości?

Na koniec kilka ciekawostek o czekoladzie

Zapraszam do wykonania kart pracy

A.Ilnicka

Więcej

W CZEKOLADOWYM KRÓLESTWIE CZ. I 3.06.2020 r

Witajcie!.

Dzisiaj nasze spotkanie będzie bardzo słodkie bo zapraszam Was do Królestwa Czekolady!

Wiem że lubicie czekoladę i różne wyroby z niej wykonane. Też lubię czekoladę a najbardziej gorzką.

Posłuchajcie wiersza D. Wawiłow „Zapach czekolady”:

Przyszedł do nas wujek Władek,

przyniósł wielką czekoladę, z orzechami, z rodzynkami,

w pięknym pudle z obrazkami.

Jeśli będę grzecznie siedzieć,

dadzą mi ją po obiedzie…

Choć zamknięta jest szuflada,

wszędzie pachnie czekolada.

Układanki chcę układać –

wszędzie pachnie czekolada.

Gdy na nowy rower wsiadam

wszędzie pachnie czekolada.

Kiedy z lalką sobie gadam –

wszędzie pachnie czekolada.

Czy ktoś może mi powiedzieć,

kiedy będzie po obiedzie?

Bo nie mogę żyć w spokoju,

gdy ten zapach jest w pokoju!

Zabawa przy piosence Gummy Bear „Czekolada”:

Kiedy zasypiam, nie wiem dlaczego

Sny czekoladowe mam

Moje marzenie, drogi kolego

To czekoladowy świat

Mleczna, mleczna, słodka,

słodka Każda każda pyszna jest

Nadziewana, z orzechami

Każda, każda pyszna jest (czekolada, czekolada)

Wiem, że nikt nie kocha czeko-czekolady

Tak jak gumi gumi miś

Nie próbuj mi zabrać czeko-czekolady –

będę bardzo, bardzo zły!

Dlaczego nie należy jeść dużo słodyczy/ czekolady?” –  dzielenie się wiadomościami i spostrzeżeniami :

  • powodują wiele chorób,
  • psucie się zębów,
  • są przyczyną otyłości 

A czy wiecie skąd pochodzi czekolada i jak powstaje? Popatrzcie

Ale się zrobiło słodko. Koniecznie muszę zjeść kawałek czekolady, oczywiście gorzkiej !A WY?

A.Ilnicka

Więcej

JESTEM DZIECKIEM-MAM PRAWA I OBOWIĄZKI 2.06.2020 r

Dzień dobry moje Bursztynki!

Jak Wam minął wczorajszy dzień? Pewnie obfitował w duże niespodzianki. Pochwalcie się swoimi prezentami?

Dzisiaj na początek troszkę się poruszamy. Rodzic mówi rymowankę, a dzieci pokazują i robią to, o czym mówi mam/tata:

Pokaż proszę, gdzie masz oczy,
gdzie masz uszy,
a gdzie nos,
pokaż rękę,
pokaż nogę,
gdzie na głowie rośnie włos?
podnieś rękę
tupnij nogą
kiwnij głową „tak” lub „nie”
klaśnij w ręce
skocz do góry
i uśmiechnij się!

 Posłuchajcie teraz wiersza „Prawa i obowiązki” – U. Kowalskiej

Nie wiem czy ci ktoś powiedział,
byś o swoich prawach wiedział?
Chciałbym, lecz co znaczy prawo?
Już wyjaśniam, bijąc brawo,
za twoje mądre pytanie.
W odpowiedzi dam zadanie.
Prawo przywilejem nazwiesz,
bo dostaniesz, co zapragniesz.
Pomyśl, co tobie funduje?

Dzięki niemu nie głoduję.
Małym zwą mnie, lecz człowiekiem.
Nie zagraża mi nikt biciem.
I codziennie dobrze życzy,
cicho mówi, a nie krzyczy.
Źle coś zrobię, to tłumaczy,
mądre granice wyznaczy.
A ty wiesz, co to granice?
Znam z bajki chytrą lisicę,
cicho sobie w lesie siedzi,
czeka na niesforne dzieci.
A kiedy je w łapy schwyci,
tylko krzyk po lesie leci.
Sam nie mogę iść do lasu,
las granicą jest do czasu,
aż podrosnę i zrozumiem,
co już wiem, czego nie umiem?
Obowiązki poznaj teraz,
chyba znany ci ten wyraz?
Dziś wymienię najważniejsze,
sam odkryjesz te ciut mniejsze:
Jeść skończyłeś, to zaczynaj,
do kuchni znosić naczynia.
Po zabawie, sprzątnij klocki.
Umyj ząbki, uczesz loczki.
Ładnie odłóż swe ubranko,
na stoliczek lub krzesełko.
Zapamiętaj wszystko ładnie,
swoje prawa znaj dokładnie,
może staną się podporą,
nawet znać je – to już sporo!

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania dotyczące wiersza:

– Czym są prawa?

– Jakie prawa zostały wymienione w wierszu?

– Czym są obowiązki?

– Jakie obowiązki zostały wymienione w wierszu?

– Czy macie jakieś obowiązki? Jakie w domu, jakie w przedszkolu?

– Po co nam prawa i obowiązki? Czemu mamy je znać?

Prawa i obowiązki są po to, by wszystkim lepiej się wspólnie żyło. Prawa to to, co nam się należy, co zostało zapisane w Konstytucji, czyli najważniejszych dokumencie państwowym, a jeśli nie jest to spełniane to możemy się z tym zgłosić do sądu. Obowiązki natomiast to to, co my mamy zrobić, dać od siebie. One również pomagają nam lepiej żyć w społeczeństwie. Musimy znać prawa, by nikt nie zrobił nam krzywdy, by nie pozwalać sobie na złe traktowanie. Prawa dziecka są spisane w Konwencji Praw Dziecka, a za ich nieprzestrzeganie obowiązują kary. Istnieją również organizacje takie jak UNICEF, które dbają o to, by były one przestrzegane, starają się odkrywać przypadki łamania praw dziecka i wyciągać z nich konsekwencje.

Popatrzcie jakie każde dziecko ma prawa:

i obowiązki:

Zapraszam do wykonania ćwiczeń. Miłej zabawy:)

A.Ilnicka

Więcej

ZAJĘCIA SPORTOWE

Szanowni państwo,
podobnie jak to miało miejsce w zeszłym tygodniu, zapraszamy do uczestnictwa w sportowych zajęciach online, które nasi trenerzy przeprowadzają za pośrednictwem aplikacji Zoom.
Dla dzieci pozostających w domach mamy stałe terminy, które w najbliższych dniach wyglądają następująco:
Prosimy o przygotowanie:
– 3 par zwiniętych skarpetek;
– 3 poduszek;
– kawałka sznurka lub liny;
– małego ręczniczka
Więcej

WSZYSTKIE DZIECI NASZE SĄ 1.06.2020 r

Witajcie przedszkolaki!

Czy wiecie jakie jest dziś święto? Popatrzcie w kalendarz.

                                         Dziś jest 1 czerwca czyli Dzień Dziecka

Proszę odpowiedzcie na pytania:

Co to znaczy „być dzieckiem”?

– Czy lubicie być dziećmi? Dlaczego tak/nie?

– Po co jest Dzień Dziecka?

1 czerwiec to okazja, by tego dnia dzieci traktować szczególnie, pamiętać o nich, ale też by dorośli rozmawiali między sobą o tym, co zrobić, by dzieciom na całym świecie żyło się lepiej.

A teraz posłuchajcie wiersza Jesteśmy dziećmi który przeczyta Wam rodzic.

Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.

Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.

Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.

Rozmowa z dzieckiem, rodzic zadaje pytania?

Czego pragnie każde dziecko?

Czy każde dziecko jest bezpieczne i szczęśliwe?

Czy dzieci innych ras, mające inny kolor skóry, różnią się jeszcze czymś od nas?

A teraz zapraszam Was na prezentację „Dzieci z różnych stron świata”

Zachęcam również do dodatkowych zadań. Na pewno Wam się spodobają:

Tego życzą Wam panie z Przedszkola 🙂

Więcej

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA CZERWIEC

– Słuchanie wiersza „Jesteśmy dziećmi”

– Oglądanie prezentacji „Dzieci z różnych stron świata”

– Zapoznanie z prawami i obowiązkami każdego dziecka

– W królestwie czekolady- rozmowa o tym skąd pochodzi czekolada, jakie są rodzaje czekolady, jakie czekolada ma właściwości

– Wysłuchanie ciekawostek o czekoladzie

– Rozwiązywanie zagadek słuchowych

– Rozmowa po wysłuchaniu „Bajki o pszczołach i Matce Naturze”

– Miód i jego wartości odżywcze

– Zabawa przy piosenkach dla dzieci

– Zapoznanie z projektem „Mamo, tato – wolę wodę!

– Ćwiczymy narządy mowy – zabawy logopedyczne

– Przybory higieniczne – co się zmieniło? – ćwiczenie spostrzegawczości, rozpoznawanie zmian w układzie przedmiotów

– Kiedy przyjdzie do nas lato? – zabawa dydaktyczna z kalendarzem

– Ogrodowe zagadki – rozwiązywanie zagadek językowych

– Po co owady na łące? – zabawa w skojarzenia i rozmowa

– Obserwacja owadów – obserwacje owadów z wykorzystaniem lupy

– Jaka to pora? – zabawa słowna, utrwalenie nazw poszczególnych pór dnia

– Rodzina z wiejskiego podwórka – zabawa językowa

– A to krowa – zabawa dramowa

Więcej

W MOIM DOMU 29.05.2020 r

Witam Was Bursztynki w piątkowy poranek. Dzisiaj zakładamy sportowe ubranie i wykonujemy ćwiczenia ruchowe.

Wspólna zabawa” – zagadki pantomimiczne.   Do tej zabawy będą potrzebne obrazki, można je wydrukować (znajdują się poniżej) lub dziecko może je narysować. Gdy będą gotowe, rodzic wkłada je do pudełka. Dziecko losuje obrazek i  ruchem demonstruje czynności, które można wykonywać, wykorzystując przedstawione na obrazkach przedmioty. Potem następuje zamiana ról- rodzic losuje i pokazuje, dziecko odgaduje. Przykładowe przedmioty i czynności, które można z nimi wykonywać:

książka – wspólne czytanie

lalka – wspólna zabawa lalkami

klocki – wspólna zabawa klockami

samochodzik – wspólna zabawa samochodami lub wycieczka

kredki – wspólne rysowanie

rower – wycieczka rowerowa

piłka – wspólna gra w piłkę

gitara- wspólny koncert

garnki – wspólne gotowanie

A teraz zapraszam do wspólnej gimnastyki dziecka i rodzica. Oto kilka propozycji ćwiczeń:

  • ROZGRZEWKA– wspólne wykonanie kilku ćwiczeń: 5 przysiadów, 5 skłonów, 5 pajacyków;
  • SKAŁA – rodzic w siadzie skulnym, a dziecko próbuje go przesunąć plecami, potem zmiana ról.
  •  NALEŚNIK – dziecko leży na plecach, na podłodze, rodzic „zwija go w naleśnik”, „smaruje dżemem”, „posypuje cukrem, kroi” – zmiana ról.
  •  HUŚTAWKA– siad skulny twarzą do siebie, kołysanie się w przód i w tył
  • HULA KULA zabawa skoczna – dziecko stoi  przodem do rodzica, który ma w ręku piłkę. Na hasło: Hula kula! – toczy ją po podłodze. Zadaniem dziecka jest podskoczyć tak, żeby piłka go nie dotknęła. Następnie zamiana ról
  •  PODAJ PIŁKĘ– rodzic i dziecko stoją tyłem do siebie, plecami sklejonymi do siebie. Na hasło „podaj piłkę”. Podają sobie piłkę górą i dołem.
  •  PIŁKA PARZY rzucamy nawzajem piłkę do siebie. Może być na siedząco, później na stojąco. Wymieniamy nawzajem kolory, na słowo: czarny piłka parzy, nie wolno złapać piłki. Gramy do momentu 5 pomyłek gracza.

Po zabawach ruchowych zapraszam na rozmowę pt „W moim domu” Popatrzcie na zdjęcia i odpowiedzcie na pytanie – Czym różnią się te domy w budowie i ich mieszkańcach?

Wykonajcie pracę plastyczną: “Mój dom” (technika dowolna) – praca plastyczna. Czekam na zdjęcia

Sprzęty w moim domu” – zabawa słowna – wspólnie z mamą lub tatą (na zmianę) wymień znane Ci sprzęty gospodarstwa domowego (np. pralka), które znajdziesz w swoim domu.

A na koniec zapraszam na film jak Pomysłowy Dobromir budował dom

Życzę dużo słoneczka w weekend. Do zobaczenia w poniedziałek

A.Ilnicka

Więcej

CO TO ZNACZY RODZINA 28.05.2020 r

Witajcie przedszkolaki !

Dzisiaj porozmawiamy sobie o rodzinie. Zapraszam i Was i Rodziców do wspólnej zabawy:)

  1. Wspólnie z mamą lub tatą obejrzyj prezentację zamieszczoną poniżej. Zagraj w gry, które są w niej umieszczone.

https://view.genial.ly/5ebd3c1032a04c0d96b6d5d8/interactive-content-moja-rodzina

  1. Obejrzyj z rodzicami album Waszej rodziny. Poproś aby rodzice opowiedzieli Ci o członkach rodziny. Popatrzcie jak wyglądały albumy kiedyś a jak teraz.                           
  2.  
  3. W trakcie oglądania zdjęć przeprowadźcie z dzieckiem rozmowę – Kto jest na zdjęciach? Co przedstawiają zdjęcia/ kiedy były robione? Czym dla dziecka jest rodzina?

  1. Już wiesz czym jest drzewo genealogiczne. Zatem spróbujcie z rodzicami wykonać drzewo genealogiczne swojej rodziny!

 

  1. Wysłuchaj piosenki o rodzinie.

 

Zapraszam Was do wykonania ćwiczeń:

Pozdrawiam Was i Rodziców. Czekam na drzewa genealogiczne Waszych rodzin:)

A.Ilnicka

Więcej

MIŁOŚĆ JEST NAJWAŻNIEJSZA 27.05.2020 r

Witajcie dzieci !

                             Dzisiaj porozmawiamy sobie o miłości.

Posłuchajcie teraz opowiadania:

W rodzinie Kasi urodził się braciszek. Chłopczyk bardzo często płacze i rodzice ciągle muszą poświęcać mu dużo czasu. Kiedy Kasia zwraca się do rodziców z prośbą o zabawę, poczytanie książki lub pomoc przy zadaniu domowym, ci odpowiadają, że musi się zająć sobą sama, że nie mają czasu, że są zmęczeni, że później. Kasia była zła na rodziców, myślała, że już jej nie kochają, że tylko braciszek jest dla nich najważniejszy.

Spróbujcie teraz odpowiedzieć na pytania:

  • Co wydarzyło się w rodzinie Kasi?
  • Dlaczego dziewczynka była zła na rodziców?
  • Dlaczego rodzice nie mogli poświęcać Kasi dużo czasu?
  • Czy myślicie, że rodzice przestali kochać swoją córkę?
  • Czy rodzice mają dużo obowiązków?
  • Jak powinna zachowywać się Kasia, by pomóc rodzicom?.

 

Zabawimy się teraz w skojarzenia. Popatrzcie na obrazki przedstawiające symbole kojarzone z miłością i odpowiedzcie z czym kojarzą Wam się te symbole? (np. serce, przytulanie, pocałunek, uśmiech, dobre słowo, dom rodzinny, mama, tata, rodzeństwo)

W jaki sposób można wyrażać uczucia miłości swoim bliskim w domu? (np. gestem, czynem, słowem)

Karta pracy cz. 4 str. 26

A czy znacie słowa dzięki którym wyraża się miłość?

  • po polski – Kocham Cię
  • po po angielsku – I love you
  • po włosku – Ti Amo
  • po francusku – Je t aime
  • po czesku – Miluji te
  • po po niemiecku – Ich Liebe dich

 

A czy wiecie jak się czuje człowiek kochany? (jest wesoły, uśmiecha się często, chce mu się pracować, uczyć, bawić)

A teraz proszę rodziców aby dali Wam karki A4 podzielone na cztery równe części . W pierwszej części narysujcie portret swojej mamy, w drugiej – kwiat, który kojarzy Ci się z mamą; w trzeciej – owoc, który mama lubi najbardziej; w czwartej – wyraź, jak kochasz swoją mamę. Bardzo jestem ciekawa co narysowałyście. Proszę pochwalcie się swoimi pracami?

A teraz każdy z Was przytula się mocno do swojej mamy i słucha piosenki:

A na koniec zapraszam Was  na rodzinny spacer do parku. Do tej zabawy będzie dziecku potrzebna biała kartka.   Dziecko maszeruje po pokoju z kartką w rękach. Reaguje na poniższe polecenia rodzica:

      • wieje wiatr – dziecko zatrzymuje się, układa kartę papieru na dłoniach na wysokości brody i dmucha na nią; Dziecko maszeruje dalej;
      • pada deszcz – dziecko zatrzymuje się, siada na dywanie a przed sobą układa kartę i opuszkami palców delikatnie po niej stuka; Następnie przechodzi do marszu
      • Uwaga! Kałuża – dziecko zatrzymuje się, układa kartkę papieru przed sobą i przeskakuje przez kałużę; Powraca do marszu
      • burza – dziecko zatrzymuje się, kartę papieru zgniata w kulę i może poćwiczyć rzuty do kosza.

Karta pracy cz. 4 str. 28

Starszaki zapraszam do wykonania następujących kart pracy:

Życzę Wam miłego dnia. Spotkamy się jutro

A.Ilnicka

Więcej

ZAJĘCIA SPORTOWE

W tym tygodniu będą  4 spotkania:
– wtorek, 26 maja, godzina 18.00:
– środa, 27 maja, godzina 10.00:
– czwartek, 28 maja, godzina 18.00:
– piątek, 29 maja, godzina 10.00:

Zapraszamy do korzystania z wybranych (a nawet wszystkich) terminów.

Więcej

KOCHAM CIĘ, MAMO ! 26.05.2020 r

Witajcie Przedszkolaki !

Dzisiaj jest 26 maja i obchodzimy bardzo ważne święto!

                        To święto wszystkich Mam na świecie! Dzień Mamy!

Co możemy zrobić dla naszych Mam w tym szczególnym dniu?

  • podziękować

  • obdarzyć pięknym  uśmiechem

  • przytulić Ją z czułością

  • wyręczyć Mamę w różnych domowych obowiązkach

  • wyrazić,że jesteśmy Mamie wdzięczni

  • dać Mamie coś od siebie:przygotować upominek, pyszne śniadanie, deser, zaproponować wspólny spacer lub jakaś inną niespodziankę razem z Tatą i Rodzeństwem

  • spędzić ten dzień inaczej niż zwykle

  • sprawić, by w tym dniu Mama czuła się jak królowa!

Koniecznie złóżcie Mamie życzenia i mam nadzieję że laurkę już też zrobiłyście.

WSZYSTKIM  MAMOM ŻYCZĘ POGODY DUCHA, CIERPLIWOŚCI, WIARY I NADZIEI NA SPOKOJNE, SZCZĘŚLIWE CZASY ORAZ CZERPANIA JAK
NAJWIĘCEJ RADOŚCI Z FAKTU BYCIA MAMĄ. CZASU NA OBSERWACJĘ JAK ROSNĄ I DOJRZEWAJĄ WŁASNE DZIECI ORAZ CZASU NA ŁADOWANIE AKUMULATORÓW W TYM ROZPĘDZONYM ŚWIECIE

A.Ilnicka

Więcej

TATA, TATUŚ, TATULEK 25.05.2020 r

Witajcie, witajcie Delfinki i Morsy!

Jak Wam minął weekend ? Co porabiałyście? Popatrzcie na zdjęcie i pomyślcie o kim dzisiaj będziemy rozmawiać? Zgadłyście o rodzinie a właściwie o TACIE. Co prawda święto taty jest dopiero w czerwcu ale warto już dzisiaj o tym pomyśleć:)

Zapraszamy do zabawy pt. „Powitajka”

Spróbujcie pokazywać i łączyć części ciała zgodnie z rymowanką:

Witamy, siadamy i zabawę zaczynamy. Siadasz Ty, siadam Ja i zaczyna się ta gra. Witają się rączki z rączkami, nóżki z nóżkami, piety z piętami, kolanka z łokciami, a na  koniec  np. noski z kolankami.

Czy potraficie powiedzieć na jaką głoskę zaczyna się wyraz tata?

A z jakich głosek składa się ten wyraz?

T – A – T – A

Doskonale !

Spróbujcie samodzielnie napisać wyraz tata.

Aby to sobie wszystko utrwalić przygotowałam kartę pracy:

T.docx

Czy Wy znacie imiona swojej mamy i swojego taty? Tak? To spróbujcie je wyklaskać sylabami, a teraz mówcie tak jak robot np. O-L-A, T-O-M-E-K

– możecie także spróbować wymienić imiona waszego rodzeństwa.

Bardzo dobrze. A lubicie czary? To wspaniale bo kolejna zabawa nosi nazwę: „Zaczaruj słowa” – musicie się skupić, bo to jest zadanie wcale nie łatwe…

Poprosimy rodziców aby wypowiedzieli słowo, a Waszym zadaniem będzie powiedzenie tego słowa bez pierwszej sylaby (dziecko usuwa pierwszą sylabę ze słowa). Mama mówi: Powiedz słowo „porzeczka”, opuszczając pierwszą sylabę: „po”. Czyli dziecko powinno powiedzieć „rzeczka”

(Zestaw wyrazów do ćwiczeń: rybak, buraki, kawał, pisanki, zegary, malina, zapałka, hamak, barany, jagody, motor, potyczka, lipiec, budzik, bibułka, wybieg, basen, rebus, kawałek)

Ufff, poradziliście sobie, jestem z Was bardzo dumna:).

Wasze buzie muszą się troszkę pogimnastykować po takich trudnych zadaniach. Czas na zabawy logopedyczne.

a. Całuski dla Taty (wargi mocno ściągnięte do przodu, lekko się rozchylają)

b. Obraz dla Taty (okrężne ruchy języka wokół warg– rysowanie słońca)

c. Szeroki uśmiech dla Tatusia (mocne rozciąganie warg na boki)

d. Minki mamy i taty (dzieci pokazują mimiką różne stany emocjonalne: smutek, radość,

złość, zdziwienie)

 

Kochani wiem, że uwielbiacie wspólne zabawy z mamą i tatą. Kolejna zabawa nosi tytuł : „Pyszna zabawa”

Potrzebne będą nożyczki – pamiętajcie o bezpiecznym z nich korzystaniu.

pyszna_zabawa.docx

Wytnijcie wszystkie garnki (jeśli nie macie drukarki – odrysujcie garnki od ekranu ) oraz wszystkie produkty spożywcze. Pomieszajcie produkty i pobawcie się w losowanie. Wylosujcie produkt i podzielcie jego nazwę na sylaby – (zwróćcie uwagę na to czy jest to jeden produkt czy kilka np. pomidor/pomidory) Włóżcie do garnków produkty z odpowiednią liczbą sylab. Ciekawe jakie potrawy ugotujecie? Spróbujcie wymyślić dla nich nazwy.

 A na zakończenie ulubiona zabawa w masażyk w którym piszemy  Liścik do Taty:

 Masaż „List do Taty”

Kochany tato (rysujemy serce i wykrzyknik)

Uśmiechnij się do mnie wesoło (rysujemy uśmiech)

Zróbmy razem duże koło (rysujemy koło)

Poskacz ze mną w kałuży („chlapiemy” plecy paluszkami, pstrykanie wszystkimi palcami)

Szczególnie po wielkiej burzy (rysujemy błyskawicę)

Narysujmy razem słonie (powoli kroczymy wewnętrzną stroną dłoni)

Małe żółwie, może konie (szybko, z wyczuciem stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści)

Piękny bukiet zrobię sam (rysujemy kwiatka)

I w prezencie Tobie dam (przytulamy osobę siedzącą przed nami lub własne kolanka)

Na zakończenie zaproście Waszego rodzica do wspólnego tańca do piosenki z pięknej bajki „Król lew”

Miłego czasu razem z tatusiami.

Do zobaczenia jutro.

A.Ilnicka


Więcej

ZABYTKOWE MIASTO MALBORK 22.05.2020 r

Witajcie Bursztynki!

Czy humory Wam dzisiaj dopisują? Dzisiaj jest już piątek i przed nami weekend 🙂 Czy macie już plany jak go spędzicie? Dzisiaj przedstawię Wam moje rodzinne miasto Malbork. Tam chodziłam do przedszkola, szkoły, a potem wyprowadziłam się do Gdańska. Nadal jednak bardzo często odwiedzam moje miasto i będąc w Malborku zawsze wracam wspomnieniami do najprzyjemniejszych chwil spędzonych na podwórku, w przedszkolu i szkole wśród przyjaciół z którymi do dzisiaj utrzymuję kontakty.

Malbork, to miasto w którym znajduje się największy na świecie ceglany zamek wybudowany przez Krzyżaków.

Zamek w Malborku nie powstał w kilka lat – budowa twierdzy trwała aż 183 lata, od XIII do połowy XVI wieku, a w tym czasie pełnił rolę siedziby Wielkich Mistrzów Krzyżackich. Mieszkali w nim rycerze zakonu oraz ich świta. Był także domem dla niższego szczebla zakonników, pomocników rycerskich i ich rodzin. Podzamcze natomiast zamieszkiwali rzemieślnicy – piekarze, kucharze, kowale, murarze i inne profesje.

W 1997 roku zamek został wpisany na listę światowego dziedzictwa UNESCO, a w 2007 roku został uznany za jeden z siedmiu cudów Polski. Podczas zwiedzania mamy okazję zobaczyć m.in. średniowieczny piec grzewczy, Salę Kapitulną, kaplicę grzebalną Wielkich Mistrzów, ogród, cmentarz, a nawet fosę. Można też wejść na wieżę i podziwiać przepiękną panoramę okolicy.

Zwiedzając zamek odwiedzimy też Muzeum Zamkowe, w którego zbiorach znajduje się ponad 40 tysięcy eksponatów, głównie dzieł sztuki, takich jak rzeźby, obrazy, wyroby ceramiczne czy witraże, lecz swoje miejsce znalazły tu także militaria i kolekcja bursztynu. Zamek kryje w sobie wiele ciekawych historii i tajemnic, ukrytych skarbów i ……. duchów.

Na zamku w Malborku odbywają się również różnego rodzaju imprezy historyczne, jak turnieje rycerskie czy widowiskowe Oblężenie Malborka, podczas którego obejrzymy inscenizację bitwy o tę twierdzę. Na terenie obiektu organizowane są też nocne zwiedzanie i spektakle typu „światło i dźwięk”. co więcej, nietrudno trafić to na specjalnie przeprowadzane lekcje muzealnewarsztaty gry edukacyjne, których scenerią są tereny zamkowe. Dzięki temu Zamek w Malborku staje się nie tylko pomnikiem historii, lecz także miejscem świetnej zabawy!

Plac Kazimierza Jagiellończyka to miejsce w którego sercu znajduje się fontanna w kształcie tarczy rycerskiej i miecza, nawiązujących do historii średniowiecza. Fontanna jest zarazem jedną z atrakcji turystycznych miasta. Gości zaprasza się o godzinie 21 w okresie letnim na świetlne pokazy „tańczącej wody” w rytmie muzyki. Na placu znajduje się również w całości wykonany z brązu Pomnik Króla Kazimierza Jagiellończyka. To również dobre miejsce na chwilę odpoczynku w otaczających plac kawiarenkach.

W Malborku znajduje się Park Dinozaurów

Na swojej drodze spotkacie około czterdziestu ruchomych dinozaurów, które w otoczeniu pięknej zieleni lasu przeprowadzą Was przez poszczególne okresy w dziejach ziemi. Na ścieżce dydaktycznej o długości 1350 metrów zobaczycie jak wyglądały setki milionów lat temu. Jest to wspaniały zbiór informacji wraz z realistycznie wyglądającymi dinozaurami. Eksponaty wydają dźwięki, ruszają głową, ogonem, powiekami, a nawet brzuchem – imitując oddychanie!

https://www.youtube.com/watch?v=NZe2EUJ1_zg

Park linowy

Park Linowy Malborku znajduje się na terenie Dinoparku. Jest to pierwszy na Pomorzu supernowoczesny system asekuracji parku , który gwarantuje bezpieczną i spokojną zabawę dla dzieci i dorosłych. Pod okiem instruktorów każdy może spędzić miłe chwile w wolnym czasie.

Chatka na Kurzej Łapce

Chatka na kurzej łapce – na wysokości 5 metrów, na cienkiej kurzej łapce domek swój ma Baba Jaga siedząca u progu. Nie podchodź zbyt blisko, ona nie lubi nieproszonych gości 😉

Domek z piernika

Domek z piernika – Dawno, dawno temu żył sobie Jaś i Małgosia… czyli domek ze znanej wszystkim bajki o łącznej powierzchni 9m2. Zapraszamy do środka, poczuj się jak w prawdziwej bajce!

Wioska Jaskiniowców – czyli popularne dwie rodziny Flinstonów i Rubble’ów! Postacie mają rzeczywiste rozmiary. Zobacz jak mieszkali Fred, Willma, Barney i Betty w czasach epoki kamienia łupanego i zrób sobie zdjęcie z Psozaurem Dino!

Zachęcam do przyjazdu do Malborka abyście poznali jedno z bardziej interesujących miast w Polsce.

                                           ZAPRASZAM 😉

A.Ilnicka

Więcej

MORZE BAŁTYCKIE 21.05.2020 r

 Witajcie Bursztynki!

Nie wszystkie państwa leżą nad morzem. My mamy to szczęście że jesteśmy państwem nadbałtyckim i dlatego zapraszam Was dzisiaj nad nasze Morze Bałtyckie.

Bałtyk ze wszystkich stron otoczony jest lądem. W zależności od pory roku, pogody, położenia i roślinności może mieć inny kolor. Nie raz mogliśmy podziwiać zdjęcia z lotu ptaka, które dawały obraz niesamowitych barw Morza Bałtyckiego. Wbrew pozorom Bałtyk wcale nie jest niebieski (jak mogłoby się zdawać), a… zielony! Dzieje się tak dlatego, że w wodach Bałtyckich znajduje się bardzo dużo mikroorganizmów i planktonu, dzięki czemu woda w morzu jest zielonkawa. Z pewnością nieobojętny jest również fakt, że w Bałtyku panują niskie temperatury i stosunkowo niewielkie zasolenie. Kąpiąc się w naszym morzu na pewno zauważyliście ze woda jest słona. Czy wiecie dlaczego Bałtyk jest słony? Posłuchajcie legendy

https://www.youtube.com/results?search_query=dlaczego+baltyk+jest+slony

Bałtyk zamieszkuje wiele gatunków ryb : morszczuk, śledź, dorsz, turbot.  Można także – choć zdecydowanie rzadziej – spotkać iglicznie, tasze, lisice, wężynki i wiele wiele innych.

Wśród skrzydlatych zwierząt z pewnością warto wymienić kaczki,kormorany,łabędzie no i oczywiście te, bez których bałtycki klimat nie byłby taki sam – mewy!

Wśród ssaków zamieszkujących Bałtyk  z pewnością warto wskazać, fokę pospolitą czy morświny, wydry morskie. Tak, one rzeczywiście tam są ? Przy odrobinie szczęścia, można je zobaczyć.

Oprócz ryb Bałtyk dostarcza również niezwykle cennego bursztynu, Bursztyn ma wiele odcieni, a najbardziej poszukiwane są te, w których zastygły rozmaite stworzenia. Można w nich znaleźć m.in. termity, motyle, stonogi czy pająki.

Bursztyn ma również właściwości lecznicze – W dawnej medycynie zalecano, by sproszkowany bursztyn kłaść pod pościel, bo leczył bezsenność. Mikstury z niego przyśpieszały ponoć gojenie ran i koiły nerwy. Z bursztynu robi się nalewki. Pijemy je jesienią i zimą, kiedy najczęściej atakuje grypa albo  nacieramy plecy i klatkę piersiową

Czy wiecie jak powstaje bursztyn?

Dawniej nad brzegami morza rosło dużo drzew, które wydzielają żywicę (to żółtawa, lepka ciecz, która leczy drzewo, gdy się „skaleczy”).Taka żywica dostawała się do morza a po wielu, wielu latach stwardniała i stała się bursztynem. Czasem w takim bursztynie można znaleźć owady, które się do niego przykleiły (żywica jest bardzo lepka).Bursztyn powstawał co najmniej 50 milionów lat. Przypuszcza się, że drzewem macierzystym bursztynu jest sosna.

U wybrzeży Morza Bałtyckiego znajdują się porty a jednym z nich jest Gdańsk. . Ruchem statków w porcie kieruje Kapitanat Portu Gdańsk. Dawno temu w Gdańsku handlowano różnymi towarami, : przede wszystkim zbożem, które przechowywane od jesieni w spichlerzach, drewnem, solą, śledziami, winem i piwem, wełną i jedwabiem, płótnem i futrami, wyrobami rzemieślniczymi i dziełami sztuki. Obecnie w gdańskim porcie przeładowuje się paliwa płynne, drobnica oraz węgiel

Po morzu bałtyckim organizowane są również rejsy statkami wycieczkowymi.

W każdym porcie znajduje się latarnia morska dzięki której marynarze wiedzą w którą stronę płynąć. W Gdańsku Nowym Porcie znajduje się taka Latarnia Morska

Wybrzeże morskie jest również dogodnym miejscem do wypoczynku. Latem bardzo chętnie spędzamy czas na plaży, zażywamy kąpieli morskiej i uprawiamy sporty morskie. Sami widzicie jak wiele korzyści mamy z tego że mieszkamy nad Morzem Bałtyckim.

Pozdrawiam Was serdecznie i życzę miłego popołudnia:)

A.Ilnicka

Więcej

MOJE MIASTO GDAŃSK 20.05.2020 r

Dzień dobry przedszkolaki!

Zapraszam dzisiaj na spacer po Gdańsku . Chciałabym pokazać Wam najciekawsze miejsca naszego miasta. Większość z Was urodziła się w Gdańsku i jest on Waszym rodzinnym miastem. W czasie spacerów z rodzicami zapoznaliście się już z jego urokliwymi zakątkami a dzisiaj pokażę miejsca, które ja lubię i odwiedzam.

Dzisiejszy Gdańsk to największy ośrodek gospodarczy, naukowy i kulturalny polskiego Wybrzeża, stolica ponad milionowej aglomeracji miejskiej. Gdańsk jest jednym z najstarszych miast Polski. Około 975 roku nad rzeką Motławą z inicjatywy Mieszka I, wybudowano więc gród z portem. Nazwę miasta uwieczniono zapisem w rzymskim „Żywocie Św. Wojciecha” jako Gyddanyzc.

Zobaczcie jak kiedyś wyglądał Gdańsk

Przypomnijcie sobie jak wygląda herb Gdańska

Jeśli macie ochotę dowiedzieć się jak powstawał herb miasta Gdańska zapraszamy na film

https://www.youtube.com/watch?v=41ruDZgZzHs

1. Długie pobrzeże wzdłuż Motławy

To jedno z popularniejszych miejsc w całym Gdańsku, o czym świadczą wieczne tłumy. Poza widokami zobaczycie wiele ciekawych zabytków, m.in. Żuraw, , ogromny statek Sołdek czy Zieloną Bramę Głównego Miasta, prawdopodobnie najstarszą bramę miejską w Gdańsku.

2. Romantyczna ulica Mariacka

Warto przespacerować się ulicą Mariacką, przy której mieszczą się pracownie bursztynu. Jest to jedyna tak wyjątkowa ulica w Gdańsku, głównie za sprawą przedproży, które znajdują się przed każdą z kamienic. Te schodkowe wejścia wraz z tarasem zostały zbudowane by zapobiec zalaniu. Ulica Mariacka jest szczególnie piękna wieczorem, kiedy nie ma na niej nikogo, a światło z lamp oświetla przedproża wraz z klimatycznymi kamienicami.

3. Dwór Artusa

Dwór Artusa to jeden z najciekawszych budynków gdańskiego Traktatu Królewskiego. Pierwszą budowlę w tym miejscu wzniesiono w połowie XIV w. na wniosek Bractwa św. Jerzego, które chciało gromadzić w reprezentacyjnym miejscu elity miasta. Powstała ekskluzywna gospoda, gdzie spotykali się najbogatsi gdańszczaninie, a także księgarze i artyści. Dziś można tu obejrzeć wiele ciekawych eksponatów, m. in. kolekcje najstarszych modeli żaglowców w Polsce i najstarszą ladę piwną z 1592 r.

4. Ratusz Głównego Miasta i fontanna Neptuna

Na Długim Targu, przed Dworem Artusa stoi fontanna Neptuna. To symbol miasta, który na pewno nie umknie Waszemu wzrokowi. Fontanna Neptuna z Ratuszem Głównego Miasta w tle to chyba najczęściej uwieczniany na zdjęciach zakątek Gdańska.

5. Koło Widokowe

Niezwykłe zabytki, charakterystyczne ulice i mosty, stoczniowe żurawie, a także statki przepływające Motławą – to wszystko można oglądać w Gdańsku z wysokości 50 m, siedząc w jednej z 36 wygodnych, klimatyzowanych i ogrzewanych gondoli koła widokowego.

6. Park Oliwski

Gdańsk parkami i ogrodami słynie. Jednym z piękniejszych jest natomiast zabytkowy park nad Potokiem Oliwskim. Znajdziesz tu stawy, urocze zaułki i alejki, a nawet Ogród Botaniczny.

7. Ogród Zoologiczny Wybrzeża

Mieści się ono na terenie Trójmiejskiego Parku Krajobrazowego i zajmuje 136 hektarów, co czyni je największym ogrodem zoologicznym w Polsce. Na terenie ogrodu żyje około 1040 przedstawicieli 190 gatunków zwierząt, w tym rzadko spotykane kondory wielkie czy żyrafy Rothschilda.

9. Stadion Energa Gdańsk

Stadion został wybudowany specjalnie z myślą o mistrzostwach Europy w piłce nożnej, które odbywały się w 2012 roku w Polsce i Ukrainie. Pierwszym meczem rozegranym na stadionie było spotkanie Lechii Gdańsk z Cracovią 14 sierpnia w ramach 3. kolejki Ekstraklasy, które zakończyło się wynikiem 1:1. Pierwszy międzynarodowy mecz na Stadionie w Gdańsku Letnicy odbył się 6 września pomiędzy drużynami Polski i Niemiec, zakończony wynikiem 2:2.

A na koniec ciekawostka. Dzieci z naszego przedszkola wzięły udział w Przeglądzie piosenki „Przedszkolaki śpiewają o Gdańsku” i w kategorii 5-6 latki zajęły I miejsce !

Jak zauważyłyście na zdjęciach ja w tych miejscach byłam, a czy Wy również możecie pochwalić się takimi zdjęciami? Czekam na Wasze fotki:)

Pozdrawiam serdecznie

A.Ilnicka

Więcej

ZAJĘCIA SPORTOWE

Zapraszamy na zajęcia sportowe online (w aplikacji Zoom). Wystarczy kliknąć w poniższy link, by spotkać z naszymi trenerami w środę, 20 maja o godzinie 12.00.
——————————
Prosimy o przygotowanie:
– 3 poduszek;
– kawałka sznurka lub liny
– 3 par zwiniętych skarpetek.
——————————
Czas trwania zajęć: max 20 minut
——————————

Akademia Kids&Sport is inviting you to a scheduled Zoom meeting.

Topic: Akademia Kids&Sport – P23 gdańsk
Time: May 20, 2020 12:00 PM Warsaw
Join Zoom Meeting
Meeting ID: 994 8300 5013
Password: 3XV43t
Więcej

ACH TA WIOSNA 19.05.2020 r

Witajcie Delfinki i Morsy !

Zapraszam Was dzisiaj do wspólnej zabawy:) Jak wiecie mamy WIOSNĘ ale jest ona w tym roku wyjątkowo kapryśna i nieprzewidywalna. Na początku kusiła nas ciepłem i budzącą się do życia przyrodą a potem chyba na chwilę zamieniła się z zimą. W niektórych regionach Polski spadł nawet śnieg.

Mam nadzieję że wróci do nas ta wiosna uśmiechnięta i radosna 🙂

Zapraszam Was teraz na bajkę „Jak ślimak spotkał Wiosnę”

Wczesnym rankiem, gdy wszyscy jeszcze spali, a słońce wysuwało pierwsze promyki spod kołderki, drogą maszerowała Wiosna. Pierwszy zobaczył Wiosnę zaspany ślimak. Wyciągnął szyję i z ciekawością przyglądał się dziwnej osobie. Wiosna była ubrana w zielone spodnie – ogrodniczki z wypchanymi kieszeniami i słomkowy kapelusz. Dźwigała wielki plecak, a w ręce trzymała kolorową parasolkę.

-Wiosna idzie – mruknął ślimak – czas więc i na mnie – i pomaszerował zza Wiosną.

Tymczasem Wiosna usiadła na skraju drogi i otworzyła plecak. Najpierw wyjęła z niego kolorowe kwiaty. Garść niebieskich niezapominajek posadziła po jednej stronie strumyka, a kępkę żółtych kaczeńców po drugiej stronie.
– Ładnie, ładnie – mruknął Ślimak.

A Wiosna już sadziła tulipany. Było im troszkę chłodno, więc stuliły się w pączkach, jeden pod oknem Kubusia, drugi przy budzie Reksia, a trzeci i czwarty pod oknami babci.

Ślimak przyglądał się temu uważnie i próbował policzyć tulipany, ale stale się mylił i musiał zaczynać od początku.

Za domem Wiosna chodziła od drzewa do drzewa i chuchała na małe pączki, głaskała drzewa po gałęziach i coś do nich cichutko szeptała, aż drzewa obudziły się i wypuściły pierwsze listki.

Zaciekawiony Ślimak przyglądał się i czekał: – Co ta Wiosna jeszcze wymyśli?
Tymczasem Wiosna wyjęła z plecaka wielki grzebień i powiedziała – Teraz uczeszemy czuprynę łąki – i zaczęła machać grzebieniem po ziemi. Po chwili szara trawa odżyła, zazieleniła się, a Wiosna uśmiechnęła się zadowolona.

Ślimak wdrapał się na najwyższą łodyżkę, żeby lepiej widzieć, co będzie dalej.
Wiosna szukała czegoś po kieszeniach swoich spodni i po chwili wyjęła stamtąd garść zielonych żabek, które wypuściła na trawę.

Z plecaka wyciągnęła zaspane biedronki i motyle. Położyła je delikatnie na ziemi, otworzyła pudełko z farbami i pomalowała skrzydła motyli na żółto, niebiesko, pomarańczowo albo w kolorowe kółeczka. Później zrobiła kropki na skrzydełkach biedronki i znowu zaczęła czegoś szukać w kieszeniach.

Ślimak wyciągnął szyję – Co ona tam jeszcze ma? – mruczał. Wiosna delikatnie wyjęła z kieszonki maleńkiego skowronka, podniosła go wysoko, wysoko do nieba i powiedziała:
-śpiewaj głośno, niech wszyscy wiedzą, że już przyszłam.

Słońce płynęło po niebie i uśmiechnęło się wesoło, skowronek trzepotał skrzydełkami i dzwonił jak mały dzwoneczek, a Wiosna otworzyła kolorową parasolkę, powiesiła ją na drzewie i ułożyła się w niej wygodnie, żeby wypocząć.

-Och – pomyślał ślimak – jaka śliczna jest ta Wiosna.

A teraz rozwiążcie zagadki ,,Kto mieszka na łące?”, ale:

  • dodatkowo wyodrębniacie pierwszą głoskę wyrazów będących rozwiązaniem zagadek
  • dodatkowo dzielicie wyrazy będące rozwiązaniem zagadek na sylaby (poprzez wyklaskiwanie). Można liczyć sylaby

 

Latem krążę,
ile sił,
zbieram z kwiatów
złoty pył. /pszczoła  (pierwsza głoska to ,,p” , sylaby: pszczo-ła – dwa  klaśnięcia)

Mieszka w kącie w zimie, w lecie
i na muchy sieci plecie.   /pająk  (,,p”, pa-jąk – dwa klaśnięcia)

Bzyka koło ucha,
nie osa, nie mucha,
kiedy Cię ukłuje,
bąbel wyskakuje. /komar  (,,k”, ko-mar  – dwa klaśnięcia)

Złośliwa panienka,
w pasie bardzo cienka.
Leci, brzęczy z daleka,
każdy od niej ucieka. /osa  (,,o”, o-sa  – dwa klaśnięcia)

Tak jak muchomorek
w kropki mam spódnicę,
nie walczę z muchami,
chętniej zjadam mszyce. /biedronka (,,b”, bie-dron-ka)

Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko. /motyle  (,,m”, mo-ty-le)

Choć są malutkie, lecz pracowite.
Ciągle wędrują po leśnych ścieżkach.
Z drobnych igiełek budują pałac,
w którym ich tysiąc naraz zamieszka.  /mrówki (,,m”, mrów-ki)

Skaczą po łące, pływają w wodzie,
żyją z bocianem w ciągłej niezgodzie. /żaby  (,,ż”, ża-by)

Czerwone ma nogi
biało-czarne piórka,
do wody przed nim
żaby dają nurka. /bocian  (,,b”, bo-cian)

Znacie takiego konika,
który zawsze w trawie cyka? / konik polny (,,k”, ko-nik, ,,p”, pol-ny)

Ma dwa różki, choć nie bodzie
mieszka w trawie albo w wodzie.
Domek swój, jak sami wiecie,
nosi zawsze na swym grzbiecie. /ślimak  (,,ś”, śli-mak)

A może Wy wykonacie takiego ślimaka?

Potrzebna będzie plastelina. Należy uformować z plasteliny wałeczek, a następnie zwinąć go w spiralę zostawiając kawałek wałeczka. Ten kawałek trzeba wygiąć do góry, tworząc kształt główki ślimaka. Oczywiście czekam na Wasze prace 🙂

Jak narysować ślimaka dowiecie się z filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=vEiJP0v3xF4

Starszaki zapraszam do wykonania karty pracy – pisanie literki Ś,

Miłego dnia:)

A.Ilnicka

Więcej

PRZYSZEDŁ MAJ – NAM W TO GRAJ! 18.05.2020 r

Witajcie przedszkolaki !

Czy wiecie jaki mamy teraz miesiąc ? Oczywiście MAJ. To piąty miesiąc roku, ma 31 dni a nazwa jego pochodzi od łacińskiej nazwy Maius

Z tym miesiącem wiążą się powiedzenia:

Jeśli w maju śnieg się zdarzy, to lato dobrze wyparzy”

Gdy kukułka kuka w maju, spodziewaj się urodzaju”

Maj bogaty sieje kwiaty”

W maju jak w gaju”

Maj jest miesiącem kwitnących drzew w sadach i ogrodach. Gaj to miejsce gdzie rośliny rosną bardzo bujnie, czyli jest ich dużo i mają dużo liści oraz kwiatów. Czy widzieliście kiedyś kwitnący wiosną sad? Kto wie to niech przypomni sobie, a kto nie widział to zobaczy:

To są zdjęcia z sadu, gdzie rosną jabłonie, grusze , wiśnie i brzoskwinie.

A tu film: https://www.youtube.com/watch?v=BFIzquQcstg Obejrzyjcie koniecznie!

Pięknie, prawda?

Pomyślcie teraz chwilę. Jak wyglądał sad? Drzewa były małe czy duże? Jak były posadzone? Ile kwiatów rosło na gałęziach? Jak wyglądały te kwiaty?

Teraz już wiecie jak wygląda wiosenny sad – zapraszam Was do pracy plastycznej.

Potrzebne będą: duża, sztywna kartka (najlepiej w jasnym kolorze, ale nie biała), farby (w kolorach: brąz, biały, zielony, różowy, czerwony), wacik, patyczek higieniczny, zgnieciona kartka/gazeta, pędzelek i trochę wody w kubeczku/miseczce.

Teraz niech Wasza praca wyschnie. Wyobrażam sobie te wspaniałe kwitnące sady, które namalowaliście! Wspaniała praca!

Czekam na Wasze kwitnące sady… Możecie je później powiesić, tak aby zdobiły Wasz dom:)

A na koniec naszego dzisiejszego spotkania zapraszam do tańca w rytmie piosenki „Sloneczko uśmiechnij się”

https://www.youtube.com/watch?v=XR_aTcsfi7Y

Żegnam Was słonecznie!

A.Ilnicka

Więcej

W OJCZYŹNIE PANA ANDERSENA 15.05.2020 r zajęcia popołudniowe

Witam Was serdecznie !

Dzisiaj zapoznam Was z krajem, który tak jak Polska leżą nad morzem Bałtyckim. Jest nim Dania

Stolicą Danii jest Kopenhaga

Symbolem tego państwa jest postać z bajki mała Syrenka a jej rzeźba znajduje się w porcie w Kopenhadze

W Danii mieszkali kiedyś wikingowie wojownicy, którzy od VIII wieku podejmowali dalekie wyprawy o charakterze kupieckim, rabunkowym lub osadniczym. Wikingowie byli wytrawnymi kupcami, podróżowali daleko poza Skandynawię. Mieszkańcom innych krain oferowali drewno, żelazo (niezbędne do wyrabiania narzędzi oraz broni), skóry fok i wielorybów, futra zwierząt, kły i kości morsów (przydatne rzeźbiarzom). Swoje towary wikingowie przewozili na znaczne odległości za pomocą statków handlowych

W Danii jest więcej rowerów niż mieszkańców i dlatego stała się królestwem rowerzystów

Dania jest siedem razy mniejsza niż Polska, na terytorium Danii znajduje się 406 niewielkich wysp.

Duńczyk Ole, Kirk Christiansen wymyślił klocki LEGO .Nazwa klocków pochodzi od zwrotu „Leg godt”, czyli „baw się dobrze”. W ofercie każdy znajdzie coś ciekawego dla siebie. Maluchy uwielbiają klocki DUPLO, dziewczynki lego FRIENDS – są w nich mini laleczkami lego, zwierzątka, domy, kawiarnie, klub jeździecki, miasteczko Heartlake, dla starszych a starszym proponuje się klocki CREATOR i TECHNIC

W Danii znajduje się LEGOLAND park rozrywki dla dzieci. Zobaczcie jak on wygląda

https://www.youtube.com/watch?v=5KI4RoNBMws

W Danii urodził się Hans Christian Andersen, twórca baśni dla dzieci.

Wy ich też lubicie słuchać ;). Jestem ciekawa czy uda Wam się rozwiązać zagadki?

Kto to jest? Chociaż mróz i ziąb na dworze

Ona bosa wśród tłumu stoi i zziębniętym głosem woła:

Kup zapałki bardzo proszę? ( Dziewczynka z zapałkami)

Na podwórku je tępiono. Kto powie dlaczego?

Gdy podrosło, łabędzie przyjęły go, jak swego. ( Brzydkie kaczątko)

W jakiej bajce spotkacie dziewczynkę, noclegu szukającą

i przez całą noc na twardym ziarenku śpiącą? ( Księżniczka na ziarnku grochu)

Jaka to królowa odgadnijcie sami,

Zimą patrzy na świat i jeździ wielkimi saniami ? (Królowa śniegu)

Wyskoczyła raz z kwiateczka

Mała, śliczna panieneczka.

Ropuch, chrabąszcz oraz kret

Żenić się z nią chcieli wnet.

Inny koniec ma bajeczka…

Elfa woli… (Calineczka)

A może namalujecie jakąś postać z bajki H.Ch. Andersena? Czekam na zdjęcia.

Położenie Danii daje możliwość wykorzystania wiatru jako przyjaznego sposobu uzyskania energii elektrycznej dla środowiska

Dania słynie ze wspaniałych potraw ze śledzia, którego przyrządza się na 100 sposobów

Pozdrawiam Was serdecznie i życzę udanego weekendu:)

A.Ilnicka

Więcej

KIM BĘDĘ JAK DOROSNĘ ?- zajęcia poranne 15.05.2020

Witajcie Delfinki!

Wiecie, że dziś już piątek czyli weekendu początek? 😊 Jak Wasze samopoczucie? Jakie macie plany na weekend? Będziecie go spędzać aktywnie czy zostajecie w domku ? Jak będzie ładna pogoda, ja chyba wybiorę się na przejażdżkę rowerem. A teraz zobaczcie co przygotowałam dla Was na dziś.

Na początek poproście Rodziców, aby przeczytali Wam opowiadanie, pt.: „A ja będę…” W. Widłaka

A ja będę…

Wiedziałem oczywiście, że dorośli pracują,
ale nie miałem pojęcia, że robią tyle ciekawych rzeczy.
Zaczęło się od tego, że dziś do przedszkola przyszedł
tata Antosia. Przyszedł wcale nie po to, żeby odprowadzić
Antosia, ani nie po to, żeby go odebrać, tylko po to, żeby opowiedzieć o swojej pracy. Miał na sobie bardzo ładne ubranie i czapkę. Okazało się, że jest…Nigdy w życiu nie uda się wam zgadnąć! Pilotem!
Lata wielkim samolotem i przewozi ludzi do dalekich
dalekich krajów. Lata o wiele wyżej i dalej niż ja wtedy, gdy leciałem na latawcu! Tata Antosia pokazywał zdjęcia. Na jednych stał przed samolotem, na innych siedział w środku przed mnóstwem kolorowych światełek i zegarów, a na kolejnych fotografiach był w tych różnych dalekich

miejscach, do których udało mu się dolecieć.
Potem wszyscy koniecznie chcieli zrobić sobie zdjęcie z tatą Antosia, a niektórym udało się nawet przymierzyć jego czapkę. Mnie też, bo Antoś mi ją włożył, ale niestety była trochę za duża.
Kiedy tata Antosia już poszedł, zacząłem się zastanawiać, czy mógłbym kiedyś zostać pilotem. Latać wyżej niż ptaki i przewozić ludzi do dalekich krajów… Zapytałem o to Sebka i Jagódkę.
– No, nie wiem – odpowiedział Sebek.
– Dorośli pasażerowie mogliby się dziwić, gdyby cię zobaczyli w kabinie pilota. I chyba nie ma takich małych mundurów, które by na ciebie pasowały… Zmartwiłem się trochę i choć starałem się niczego po sobie nie pokazywać, Jagódka od razu zauważyła…
– Nie martw się, Nijaczku – powiedziała. –Przecież nie musisz zostać pilotem, żeby latać samolotami. A poza tym jest jeszcze wiele ciekawych zawodów. Ja na przykład chciałabym zostać pielęgniarką, jak mama, i pomagać chorym dzieciom.
– A ja chciałbym się nauczyć naprawiać samochody – powiedział Sebek – jak nasz wujek. Wujek mówi, że na razie umiem nieźle wszystko rozkręcić, więc teraz muszę się tylko nauczyć, jak to wszystko poskręcać…
– Jeszcze niedawno mówiłeś, że chcesz pracować w banku, jak tata! – zdziwiła się Jagódka.
– Rzeczywiście – przypomniał sobie Sebek.
– Hmm… Gdybym już poskręcał te samochody, może mógłbym potem popracować w banku?A ja zacząłem się zastanawiać, kim mógłbym zostać – pilotem, mechanikiem samochodowym (bo tak się nazywa ten naprawiacz), a może pielęgniarką? Policjantem, nauczycielem albo kaskaderem?
Zaraz, zaraz, a może wy mi coś podpowiecie? Czy wiecie już, kim chcielibyście zostać?

Wojciech Widłak

Czy słuchaliście uważnie? Spróbujcie odpowiedzieć na pytania 😊

 Kim był tata Antosia?
 Co robi pilot?
O jakich zawodach marzyli bohaterowie opowiadania?
Co robi pielęgniarka, mechanik samochodowy, nauczyciel, policjant, kaskader?

Jestem przekonana, że znaliście odpowiedź na każde pytanie.

Moi Drodzy, czy macie w domu chusteczki? Na pewno! Niech każdy z Was przygotuje po jednej i wygodnie usiądzie przy stole. Poproście Rodziców o przeczytanie ćwiczenia i późniejsze instrukcje jego wykonania dla Was.

Chusteczka – ćwiczenia oddechowe.

Dziecko siedzi przy stole. Trzyma w rękach
chusteczkę higieniczną. Rodzic prosi, by dziecko:
– położyły chusteczkę przed sobą na stoliku, nabrały w policzki powietrza i mocno na nią dmuchały;
– położyły chusteczkę na dłoni i ją zdmuchnęły;
– wzięły chusteczkę za dwa rogi i podmuchały pod nią, tak aby druga część się unosiła;
– przyłożyły złożoną chusteczkę do nosa, nabrały powietrza ustami, a wydmuchnęły powietrze nosem w chusteczkę. Po skończonej zabawie dziecko wyrzuca chusteczkę do kosza.

Zmęczyliście się trochę tym ćwiczeniem ? Macie siłę na więcej?

Chciałabym Was zapytać czy Wy wiecie, kim chcielibyście zostać w przyszłości? O wykonywaniu jakiego zawodu marzycie? Teraz uwaga! Ponieważ to Wy będziecie musieli przygotować dla mnie małą zagadkę. Jak to zrobicie? Już Wam tłumaczę 😊 Waszym zadaniem jest przedstawienie wymarzonego przez Was zawodu w dowolny sposób. Możecie, np. narysować swój wymarzony zawód albo przebrać się w strój, który jest potrzebny do wykonywania wymarzonej przez Was pracy. Pamiętajcie tylko, żeby zrobić zdjęcie i wysłać je do mnie albo do Pani Ani. Odpowiedzi na zagadki zamieścimy na stronie pod Waszymi zdjęciami. Już nie mogę się doczekać Waszych pomysłów 😀

Na rozluźnienie zaproście rodziców albo rodzeństwo do udziału w masażyku. Niech najpierw oni zrobią masaż na waszych plecach, a później zamiana.

Usiądźcie  do siebie plecami wykonujcie na plecach „sąsiada” różne ruchy odpowiednio do treści wierszyka.

Stolarz młotkiem stuka (stukanie jedną lub dwiema rękami zaciśniętymi w pięść) .
Lekarz w plecy puka (delikatne pukanie palcami) .
Kucharz w garnku miesza (koliste ruchy płaską dłonią lub pięścią) .
Praczka pranie wiesza (delikatne szczypanie) .
Rolnik grabi siano („grabienie” palcami obu rąk w góry na dół) .
Muzyk gra co rano (naśladowanie ruchów pianisty). 
I ja też pracuję (wskazywanie na siebie) .
Obrazek maluję (dowolne kreślenie palcami na plecach partnera).

Moje Drogie Dzieciaczki życzę Wam udanego i słonecznego weekendu!
Pani Monika 🙂

Więcej

SŁONECZNA HISZPANIA 14.05.2020 r zajecia popołudniowe

Ole ! Podróż do Hiszpanii !

Dzisiaj wyruszamy w dalszą podróż. Zapraszam do słonecznej Hiszpanii 🙂

Stolicą Hiszpanii jest Madryt

Najciekawsze zabytki Hiszpanii to : Sagroda Familia – to słynny kościół w Barcelonie, Park Guell to piękny park projektu samego Gaudiego, Alhambra – warowny zespół pałacowy w Grenadzie w andaluzyjskim regionie Hiszpanii,

Hiszpania jest znana z corridy czyli rytualnej walki z bykiem. Corrida jest drastycznym i okrutnym sportem, gdzie zawsze przegrywa byk.

Flamenco – jeden z najbardziej ekscytujących tańców na świecie!  Istotą muzyki, tańca i śpiewu flamenco jest rytm wybijany zarówno przez tańczących jak i śpiewaków przez: uderzenia obcasami, kastanietami oraz klaskaniem lub pstrykanie. Jest to taniec, który wyzwala emocje, oczyszcza dusze, który jak twierdzą Hiszpanie zaczyna się w głowie

https://www.youtube.com/watch?v=5ecJzbQJ_74

A znacie makarenę? Na pewno! Pani Madzia uczyła Was tego tańca. Wstajemy i tańczymy…

https://www.youtube.com/watch?v=SWHS4HsgnUk

 Hiszpania to ciepły kraj, rzadko gości tu zima. Natomiast latem upały są ogromne i dlatego rosną tu owoce cytrusowe: pomarańcze, mandarynki, pistacje migdały, figi daktyle.

Wiecie, że nazwiska w Hiszpanii są bardzo długie? Nazwisko sławnego malarza Pabla Picassa brzmiało:
Pablo Diego Jose Francisco de Paula Juan Nepomuceno Maria de los Remedios Cipriano de la Santisma Trinidad Ruiz Picasso.


A oto przed Państwem :Diego, Diego… Don Diego?!——-Zorro!

Jam jest słynny Zorro! Zamieszania jest sporo,

Jak się zjawiam niespodzianie, gdy Garsija je śniadanie.

Gdy piękne dziewczyny mnie zobaczą, od razu głowę i serce dla mnie tracą.

Choć twarz moja dobrze za maską schowana,

to i tak nie jedna dziewczyna we mnie zamiłowana. 

To uwielbienie dla mnie to nie z mojej urody,

Lecz z zamiłowania do prawdy, wolności i międzyludzkiej zgody.”

Hiszpania słynie też z bitwy na pomidory „La Tomatina” w czasie którego uczestnicy obrzucają się wzajemnie dojrzałymi pomidorami

Ulubioną dyscypliną sportu w Hiszpanii jest piłka nożna. Najbardziej znanymi klubami są:

FC Barcelona w której najlepszym zawodnikiem jest Lionel Messi (Argentyńczyk)

i Real Madryt w którym kiedyś grał wielokrotny król strzelców Cristiano Ronaldo ( Portugalczyk ) – „miałam: okazję go poznać;)

A to kilka słów po hiszpańsku:

Tak – si
Nie – no
Dziękuję – gracias
Dziękuję bardzo – muchas gracias
Przepraszam – perdón

Życzę miłego dnia:)

A.Ilnicka

Więcej

ZAWODY, ZGADUJ-ZGADULA – ZAJĘCIA PORANNE 14.05.2020

Witajcie Dzieci!

Przypomnijcie sobie różne nazwy zawodów, ponieważ zaraz rozpoczniemy zgadywanki. Będzie też trochę matematyki, dlatego chciałabym żebyście przygotowali kilka rzeczy, ale jakich, tego dowiecie się zaraz.

Zaczniemy jednak od matematycznej rozgrzewki😊
Przeczytajcie najpierw głośno z Rodzicami wyliczankę. Teraz starajcie wykonywać dokładnie ćwiczenia wypowiadając przy tym głośno słowa wyliczanki.

Jabłko, gruszka i daktyle – klaśnij w ręce razy tyle (3 razy)
Kapusta i ogórek – tyle razy podskocz w górę (2 razy)
 Marchewka, pietruszka, bób – tyle razy przysiad zrób (3)
Kalarepka i mak – za uszy 2 razy się złap.

Zgaduj-zgadula
Drogi Rodzicu, zagraj z dzieckiem w prostą grę. Pozwól dziecku trzymać w dłoniach od 2 do 10 przedmiotów i potrząsać nimi (monety, guziki lub inne małe przedmioty, które przy potrząsaniu powodują hałas). Potrząsając nimi dziecko powie: „Zgadnij, ile ich mam!” Trzeba zgadnąć, iloma przedmiotami dziecko potrząsa (sądząc po odgłosie). Następnie ty potrząsaj przedmiotami, a dziecko niech zgaduje. Po każdej zgadywance sprawdź, ile było przedmiotów licząc je.

ZAGADKI

Jest taki dziwny sklepik, gdzie
pani w fartuchu białym czeka,
gdy tylko jej receptę dasz,
natychmiast da ci lekarstw.
I jeszcze się uśmiechnie,
choć w nocy dyżuruje.
I jeszcze coś doradzi,
gdy rady potrzebujesz. (aptekarka)

Półki, szafy i regały,
książek pełen dom jest cały!
No, a kto tym wszystkim rządzi,
w labiryncie nie zabłądzi?
Kto, co czytać nam doradzi,
w bibliotece poprowadzi?
(bibliotekarka)

Mieszka pod lasem, zna zwierząt masę,
zna wszystkie drzewa, wilga mu śpiewa.
Strzeże porządku w każdym zakątku,
dla saren ziarno podrzuca rano.
Lubi zaskrońce, dba o zające,
tak las szanuje, że w nim pracuje! (leśniczy)

Biega szybko, bez zmęczenia,
pompki robi od niechcenia.
Sto przysiadów i podskoków,
nikt mu nie dotrzyma kroku!
Gdy się czasem gorzej czuje,
także ćwiczy, też trenuje.
W dwa miesiące, bez przesady,
gotów jest do olimpiady!
I nie zdziwi się wcale,
jak zdobędzie tam medale. (sportowiec)

Idziemy do teatru:
dzisiaj na wielkiej scenie
„JAŚ i MAŁGOSIA” będzie,
to znaczy przedstawienie.
Idziemy do teatru:
każdy rozrywki szuka,
dzisiejsze przedstawienie
to krótko mówiąc sztuka.
Idziemy do teatru,
bo przecież w głównej roli
wystąpi gwiazdor słynny:
napatrzysz się do woli.
Idziemy do teatru,
pójdziemy też do kina,
bo tam on gra, on tańczy –
już seans się zaczyna! (aktor)

Wiszą na ścianie barwne płótna,
mógłbym oglądać je do jutra!
Na pierwszym konie,
na drugim dłonie,
na trzecim góry,
na czwartym chmury,
na piątym statki,
na szóstym barki,
na siódmym liście
i oczywiście mogę
tak liczyć, liczyć, liczyć
i wcale dobrze nie policzyć
i sam już nie wiem, ile razy pytam:

„Kto namalował te obrazy?” (malarz)

Dla chętnych porcja kolorowanek do druku oraz link do kolorowanek online😊

http://www.kolorowanki123.pl/zawody/index-1

Do zobaczenia jutro!
Pani Monika

Więcej

VIVE LA FRANCE 13.05.2020 r zajęcia popołudniowe

Bonjour ! 

W jakim kraju witają się tak ludzie? Oczywiście  we Francji. O tym państwie dzisiaj sobie porozmawiamy:)

Stolicą Francji jest Paryż

W Paryżu znajduje się mnóstwo zabytków : wieża Aiffla jeden z najbardziej znanych symboli Paryża – została otwarta 131 lat temu, Łuk Triumfalny – ta bogato zdobiona rzeźbami budowla liczy 49 metrów wysokości., Luwr – największe muzeum w Paryżu, katedra Notre Damnajsłynniejsza świątynia gotycka i do niedawna najchętniej odwiedzany kościół Paryża. W ubiegłym roku doszło do pożary w wyniku którego Katedra Notre Dame częściowo spłonęła, Wersal – pałac Ludwika IX z przepięknym ogrodem.

We Francji znajduje się park rozrywki Disneyland w którym wszystkie atrakcje są inspirowane filmami wytwórni Walt Disney Studio. Pomysłodawcą stworzenia Disneylandu był Walt Disney.  Po parku przechadzają się filmowe postacie, z którymi można sobie zrobić zdjęcie, odbywają się parady i przedstawienia.

Wasze ulubione bajki Czerwony Kapturek, Śpiąca Królewna, Kot w butach, Kopciuszek to dzieło bajkopisarza Ch. Perraulta

 Kankan to taniec pochodzący z Francji. Powstał w XIX wieku i szybko stał się popularny również poza granicami kraju. Zobaczcie jak kiedyś ludzie tańczyli:)

https://www.youtube.com/watch?v=T59EDTqqW0A

Charakterystyczne przysmaki kuchni francuskiej to : sery, croissanty, ślimaki, żabie udka i bagietki

A to kilka słów, których możecie się nauczyć w języku francuskim:

Dzień dobry – Bonjour (bążur)
Cześć – Salut (salu)
Jak się masz? – Comment ça va?/Ca va? (komą sa wa)

Smacznego – Bon appétit (bon apetit)
Dziękuję – Merci (mersi)

Proszę –  S’il vous plâit (sil wu ple)

Przepraszam – Excusez moi (ekskiuze mła)
Tak – Oui (łi)Nie – Non (ną)

Pan – Monsieur (mesje)
Pani – Madam (madam)

A na koniec wycieczki po Francji kilka ciekawostek o tym cudownym kraju:

Jest to największe państwo Unii Europejskiej.

We Francji produkuje się 400 rodzajów serów.
We Francji wynaleziono: balon, spadochron, okręt podwodny.
Biała suknia ślubna, to francuska tradycja z 1499 roku.
„Na zdrowie” zaczęto mówić pierwszy raz we Francji
Z Francji wywodzi się zwyczaj „Prima aprilis” obchodzony na całym świecie 1 kwietnia.
Francuzi rocznie zjadają ponad 4 000 ton żab

Dzisiaj już Was żegnam i zapraszam na jutrzejsze spotkanie

A.Ilnicka

Więcej

TAJEMNICE RÓŻNYCH ZAWODÓW – zajęcia poranne 13.05.2020r.

Witajcie Kochani!

Jak się dziś czujecie? Jesteście wyspani? Przyznam się Wam, że ja dziś bardzo kiepsko spałam, ponieważ mój pies – Tosia, pewnie ją pamiętacie, strasznie w nocy piszczała. Chyba ją bolał brzuch… ☹ Była noc i kompletnie nie wiedziałam, co mam zrobić. Rano była smutna i nie chciała się bawić jak zawsze, nawet nie merdała ogonem. Zabrałam ją więc do lekarza dla zwierząt. Czy wiecie jak nazywa się osoba, która leczy zwierzęta? O tym dowiecie się dziś…

Czy lekarz leczący ludzi może też leczyć zwierzęta? Czy istnieją lekarze wyspecjalizowani w chorobach owadów albo ryb? Jakie szkoły należy ukończyć, aby móc zawodowo leczyć zwierzęta?

Na początek chciałabym Was zachęcić, abyście poprosili Rodziców, by przeczytali Wam poniższy artykuł.

Jestem ciekawa czy uważnie słuchaliście? Zaraz to sprawdzimy😊 Oto ćwiczenie dla Was. Otwórzcie poniższe ćwiczenie.

Jak Wam poszło? Udało się Wam prawidłowo udzielić odpowiedzi na wszystkie pytania?

W wolnej chwili wykonajcie ćwiczenie ze str. 23,  a teraz…

UWAGA! UWAGA! Bawimy się w weterynarza! Na pewno macie w domu pluszaki? Przygotujcie jak największą ilość „pacjentów” – pluszaków do leczenia. Kto ma zestaw do zabawy w lekarza ? Jest oczywiście mile widziany. Kto nie posiada takie zestawu może narysować potrzebne narzędzia i później je wyciąć. Jestem ciekawa, kto stworzy najfajniejszy gabinet weterynaryjny i będzie miał wielu pacjentów😊 Popatrzcie na przykładowe zdjęcia z zabawy w weterynarza.

Drodzy Rodzice

Miło  nam będzie,  jeśli podczas aktywności swoich pociech zrobicie im zdjęcie.  Z wielką przyjemnością obejrzymy wszystko razem, kiedy tylko się spotkamy.

Rozumiemy, że to wielkie wyzwanie nie tylko dla dzieci, ale także i dla Państwa, dlatego tym bardziej chcemy dać  dziecku  możliwość zaprezentowania  się na tle całej grupy  w przedszkolu.

Serdecznie pozdrawiam
Monika O.

Więcej

WITAM W GRECJI 12.05.2020 r zajęcia popołudniowe

Jak się macie?

Czy jesteście gotowi na dzisiejszą podróż?

Następnym krajem, który poznacie to Grecja

  • Stolicą Grecji są Ateny

  • To bardzo stary i ciekawy kraj. Jej pradawna historia i zabytki przyniosły jej wieczną sławę. Najciekawszym jest Akropol – wzgórze na którym odbywały się najważniejsze święta uroczystości i obrzędy religijne oraz „wiszące klasztory”- jeden z siedmiu cudów świata starożytnego zbudowany na polecenie wielkiego króla Nabuchodonozora II (604–562 p.n.e.), który podarował je swojej żonie, Amytis

  • W Grecji odbyły się pierwsze igrzyska olimpijskie

  • Olimp – góra bogów greckich na której mieszkali : Zeus, Hera, Atena, Posejdon, Afrodyta i inni

  • Najpopularniejszy taniec grecki to Zorba -może spróbujecie ją zatańczyć?

  • https://www.youtube.com/watch?v=kG12C1oX5Eo

  • Grecy przygotowują najsmaczniejszą sałatkę grecką

  • Język grecki jest bardzo trudny, ale  może uda Wam się nauczyć kilka słów:

    Dzień dobry- Kalimera

    Do widzenia – Adio,cherete

    Dziękuję – Efcharisto

    Proszę – Parakalo

    Cześć- Lassu

    Tak- Ne

    Nie- Ochi

    Przepraszam- Signomi

  • Jeszcze jedna ciekawostka. Zobaczcie jak wygląda zmiana warty przed Parlamentem Greckim

    https://www.youtube.com/watch?v=XIbGXMo_yqw

Spotykamy się jutro. Miłego dnia:)

A.Ilnicka

Więcej

ZAWODY NASZYCH RODZICÓW – zajęcia poranne 12.05.2020

Dzień Dobry Wszystkim! 😊

Wyspaliście się dzisiaj? Mam nadzieję, że zjedliście pyszne, zdrowe śniadanie i macie dużo siły, żeby zmierzyć się kolejną dawką zadań. Zapraszam Was do działania.

Na początek spójrzcie na obrazki poniżej i powiedzcie, jakie przedstawiają zawody?

Udało Wam się nazwać wszystkie? A czy wiecie jaki zawód wykonuje Wasza mama albo Wasz tata? Popatrzcie jeszcze raz na obrazki i spróbujcie odszukać zwód Teraz zastanówcie się, czy któryś z obrazków przedstawia zawód wykonywany przez waszych rodziców? Znaleźliście pasujący obrazek? Jeśli nie możecie spróbować narysować zawód jaki wykonują Wasi rodzice. Porozmawiajcie z rodzicami na temat ich pracy. Zapytajcie, co robią, czy jest to bardzo ciężka praca, czy lubią swoją pracę, czy zawsze chcieli ją wykonywać, a może dowiecie się o wykonywaniu jakiego zawodu marzyli, gdy mieli tyle lat, co wy? 😊

Teraz Kochani chciałabym żebyście przygotowali swoje książeczki oraz kredki. Wykonajcie proszę ćwiczenia ze strony 20,21 oraz 22.

Pewnie bolą Was plecy po czasie spędzonym na wykonaniu ćwiczeń w książkach? Dlatego ubierzcie coś wygodnego, przygotujcie mały kocyk albo jeżeli ktoś posiada może wziąć matę do ćwiczeń. Kliknijcie w link poniżej i popracuje nad waszym kręgosłupem.

Do zobaczenia jutro!
Pani Monika

Więcej

POZNAJMY WŁOCHY 11.05.2020 r zajęcia popołudniowe

Dzień dobry !

Pamiętacie co Wam obiecałam w piątek? Macie rację – podróż po niektórych krajach Unii Europejskiej.

Podróż tą rozpoczniemy od kraju, który swoim wyglądem przypomina taki wysoki, zimowy but na obcasie czyli  Włochy

  • Stolicą Włoch jest Rzym
  • W Rzymie znajduje się Watykan – siedziba najwyższych władz Kościoła katolickiego, gdzie rezyduje Papież
  • Wenecja – miasto z wieloma kanałami, po których można pływać

  • Zabytki :Koloseum – znana na całym świecie starożytna budowla – amfiteatr, Krzywa wieża w Pizzie, Panteneon w Rzymie – to okrągła świątynia powstała w 125 n.e. ku czci siedmiu najważniejszych bóstw rzymskich , Fontanna di Trevi – to najpiękniejsza rzymska fontanna , arcydzieło z wody i kamienia, Schody hiszpańskie w Rzymie – należą do miejsc tłumnie odwiedzanych przez turystów. Odbywają się na nich coroczne pokazy mody a wiosną zdobi je kwiatowa dekoracja

  • Etna to włoski wulkan, który położony jest we wschodniej części Sycylii. Jest to obecnie największy i najwyższy wulkan w Europie.

  • Piłka nożna to najpopularniejszy sport we Włoszech np. Juventus F.C.i Inter Mediolan

  • Zagadka – Jest bajkowym pajacykiem, co ma ludzki głos. Lecz, gdy głosem tym nakłamał, rósł mu nos. ( Pinokio) . To drewniany chłopiec wystrugany z drewna

  • Charakterystyczne dania włoskiej kuchni to : pizza, rissoto, makaron „Spaghetti

  • A to kilka słów, których się możecie nauczyć w języku włoskim:

    tak- si

    nie – no

    dziękuję – grazie

    do zobaczenia – arrivederci

    przepraszam – acuza

    jak się nazywasz? – come si chama?

Nasza dzisiejsza podróż po mapie dobiegła końca. Mam nadzieję że była bardzo ciekawa…….

A.Ilnicka

Więcej

KAŻDY Z NAS MA TALENT- zajęcia poranne 11.05.2020

Witam Was Kochane Dzieci!

Jak się macie po takim słonecznym weekendzie? Złapaliście troszkę słoneczka? Biegaliście z piłką, a może mieliście okazję poskakać na trampolinie na działce albo w ogródku? Mam nadzieję, że spędziliście miło te wolne dni 😊 Zaczynamy kolejny tydzień, niestety nadal przed komputerami. Ale, kiedy tak siedzę i przygotowuję zajęcia dla Was, widzę
w myślach Wasze uśmiechnięte buzie i to poprawia mi humor. Już tyle czasu minęło, że naprawdę się stęskniłam! Pewnie bardzo urośliście! Może niedługo się zobaczymy 😊 A teraz… zabieramy się do pracy 😊

TALENT… Czy ktoś z Was wie, co oznacza, że ktoś ma talent? Jakie wy macie talenty? A macie na pewno, nawet wiem jakie 😉 Codziennie w przedszkolu mogłam je obserwować. Przeczytajcie wspólnie z rodzicami wierszyk i zastanówcie się.

Poeta, to brzmi dumnie!

W naszej grupie dużo nas,
każdy jakiś talent ma!
Jaś na klocki znajdzie… czas,
Zosia na pianinie… gra.
Marek szybko klocki… składa,
Tomek bajki… opowiada.
Julka na koniu… galopuje,
A Ewa ładnie farbami… maluje.

Iwona Pietrucha

Już wiecie, czym możecie się pochwalić? 😊 Może ktoś z naszej grupy zbuduje coś pomysłowego z klocków, ktoś namaluje piękny obraz farbami, ktoś ulepi coś z plasteliny, ktoś inny pokaże nam zdjęcie jak gra na pianinie albo jak gra w piłkę, a może jak tańczy. Kochani! To właśnie są wasze talenty! 😊

Teraz chciałam Was zapytać, czy widzieliście już w tym roku motyla? Ja widziałam nawet kilka pięknych motyli, które przelatywały mi nad głową czy odpoczywały niewinnie na kwiatach. Chciałabym, żebyście spróbowali stworzyć dziś swoje własne motyle. Ale zanim się do tego zabierzemy musicie poćwiczyć swoje dłonie.

Przygotujcie gąbkę (do naczyń), gazetę oraz trochę kremu. Zaczniemy od pocierania wewnętrznej i zewnętrznej części dłoni gładką stroną gąbki, a następnie delikatnie jej szorstką stroną. Pocierajcie dłonie kolistymi ruchami, tak jakbyście robili masaż. Kiedy rozgrzaliście już wasze dłonie możecie wziąć duży kawałek gazety. Postarajcie się uformować z niego kulę, mocno gniotąc przy tym gazetę. Gotowe? Nanieście w takim razie na dłonie troszkę kremu i kolistymi ruchami delikatnie wsmarujcie go w wasze ręce. Super! Jesteście prawie gotowi do malowania😊

Kolejna zabawa na rozgrzewkę to zabawa sensoryczna „Łowienie żelków”.
Przygotujcie miseczkę z ugotowanym kisielem oraz żelki albo np. makaron. Waszym zadaniem jest wyłowienie robaczków – żelków miseczki za pomocą rąk.

Udało Wam się coś złowić? W takim razie czas na malowanie! Przygotujcie kartkę i farby. „Paluszkowy motylek”.

Wykorzystanie techniki malowania dziesięcioma palcami.

W miseczkach jest farba,  dzisiaj nie będziemy używać pędzla, mamy przecież dziesięć palców, pięć na jednej ręce i pięć na drugiej (Drodzy rodzice pokażcie dziecku swoich 10 palców – 1 ręka -5 palców, 2 ręka- 5 palców). W rytm muzyki relaksacyjnej namalujcie palcem motylkowi najpierw jedno skrzydełko potem drugie  skrzydełko. Postarajcie się ozdobić swojego motyla wewnątrz skrzydeł malując każdym paluszkiem osobno. Malujemy rękami motylka.

Muzyka do malowania poniżej. Poczujcie się lekko jak motyle i wsłuchajcie się w wiosnę.

Jestem pewna, że namalowaliście piękne motyle! Pochwalicie się? Czekam na zdjęcia 😊

Uściski dla Was
Pani Monika


Więcej

FOTORELACJE STRAŻAK I KSIĄŻKI

Bardzo się cieszymy z panią Moniką że niektóre dzieci tak chętnie z nami współpracują. Dzisiaj przedstawiamy prace, które przysłali do nas Tymek i Marcel. Bardzo dziękujemy i zachecamy Was Delfinki do wspólnej zabawy 😉

Więcej

UNIA EUROPEJSKA CZ.II – zajęcia popołudniowe 08.05.2020

WITAM DELFINKI! 😊

Zapraszam Wam na kolejną dawkę ciekawostek związanych z Unią Europejską.

Na początek obejrzycie II część filmu, pt.: „Poznaj Unię Europejską”

Czy wiecie, jakie są symbole Unii Europejskiej? Nie? To ja chętnie Wam przedstawię najważniejsze z nich. Oto one :

Zapraszam chętnych do pokolorowania flagi Unii Europejskiej 😊

Miłego popołudnia!
Pani Monika

Więcej

ŚWIĘTO UNII EUROPEJSKIEJ 8.05.2020 r zajęcia poranne

Drogie Delfinki!

Nie widzimy się już kolejny tydzień. Jednak jestem pewna, że doskonale pamiętacie przedszkolne życie, swoich kolegów i koleżanki, panie. Zazwyczaj jest Was dużo, gwarno, dużo się dzieje. Uczycie się, bawicie, śmiejecie się, czasem kłócicie. Bardzo często sobie pomagacie, pożyczacie kredki, flamastry czy temperówkę. Razem jest fajnie. W salach obok są inne grupy, dzieci, które spotykacie w ogrodzie, w szatni podczas koncertów, przedstawień czy uroczystości. Od nich też czasem pożyczamy jakieś potrzebne do zajęć rzeczy, panie współpracują, pomagają sobie. W Waszych domach macie wokół sąsiadów, znajomych rodziców, zaprzyjaźnione rodziny kolegów i koleżanek. I tak jest dobrze, bezpiecznie, raźniej. O takim bezpieczeństwie można też mówić traktując Polskę jako nasz dom. Też mamy sąsiadów za granicami naszego państwa i dobrze jest z nimi współpracować i żyć w zgodzie.

Posłuchajcie bajki BAJKA O UNII EUROPEJSKIEJ

Za siedmioma górami, za siedmioma rzekami,

w pięknej, zielonej krainie Europą zwanej,

mieszkała rodzinka krasnali.

Każdy z nich mówił w innym języku,

a przez to problemów mieli bez liku.

Bardzo się starali żyć ze sobą w zgodzie,

lecz zauważyli ze im bardziej się starają tym bardziej im nie wychodzi.

Choć tak samo wyglądali, to jednak każdy z nich był inny.

Inaczej mówili, inaczej się stołowali i inaczej bawili.

Każdy krasnal co dzień dziarsko do pracy się wybierał,

a każdy z nich czym innym się zajmował.

Krasnoludki bardzo lubiły swoje zajęcia,

lecz wielka była wśród nich konkurencja.

Każdy do zadań przykładał się bardzo

by zdobyć medal pracusia z błękitną kokardą.

Lecz nagle, co to krasnal Belgia pomocy potrzebuje,

z opresji krasnalka Francja i Holandia ratuje.

Jeden pociesza kolegę jak może.

Drugi już ziemię traktorkiem swym orze.

Inne krasnale: Niemcy, Włochy i Luksemburg widząc ich zabawy też się przyłączyły

i świetnie się z nimi bawiły.

W krainie krasnali wieść szybko się niesie,

o przyjaźni i zabawie w europejskim lesie.

Inne krasnale zazdrościły im bardzo tej super zabawy

i przyłączyć się chciały więc razem na polanie posiedzenie zwołały.

Były to Dania, Irlandia, Wielka Brytania i Grecja.

I tak dołączały do wspólnej zabawy krasnale z całej Europy.

Bardzo się lubiły, wszystkim się dzieliły,,

Razem się trzymały, a gdy trzeba było, w biedzie sobie pomagały.

Jednak, by wprowadzić porządek w swej wiosce

wprowadziły prawa i pomocne moce.

Stolicę w rodzinnym mieście krasnala Belgii mają – w Brukseli.

Pomagają sobie i to się nie zmieni.

Flaga ich niebieska, gwiazdy na niej świecą,

zapraszają wszystkich którzy o nich wiedzą.

W tym zaszczytnym gronie i Polskę też mamy,

i do zabawy z Unią dzieci zapraszamy.

Boberkowy świat

No właśnie…. Większość państw Europy, tak jak krasnale w bajce, zrozumiało, że lepiej jest ze sobą współpracować niż rywalizować i tak powstał pomysł utworzenia wspólnoty państw – postanowiły połączyć się w jedną wielką rodzinę państw, która nosi nazwę

UNIA EUROPEJSKA

Unię Europejską można porównać do grupy przedszkolnej, w której jest przyjaźń, wszyscy się znają, przestrzegają. określonych zasad, wspólnie podejmują decyzje, pomagają sobie. Gdy w 1951 roku kraje europejskie rozpoczęły współpracę gospodarczą, było ich zaledwie 6 – jedynie Belgia, Francja, Holandia, Luksemburg, Niemcy i Włochy. Z czasem coraz więcej krajów podejmowało decyzję o przystąpieniu do unii. Przez wiele lat zmieniały się nazwy organizacji oraz ilość państw należących do nich. Teraz do Unii Europejskiej należy 27 państw.

Oto one: Austria, Belgia, Bułgaria, Chorwacja, Cypr, Czechy, Dania, Estonia, Finlandia, Francja, Grecja, Hiszpania, Holandia, Irlandia, Litwa, Luksemburg, Łotwa, Malta, Niemcy, Polska, Portugalia, Rumunia, Słowacja, Słowenia, Szwecja, Węgry, Włochy

Zachęcam do obejrzenia filmów o Unii Europejskiej

https://youtu.be/jXIgRJXt1Q4 Poznaj Unię Europejską. część 1

https://www.youtube.com/watch?v=5V7bmm3yQ9A&feature=youtu.be

Dniem Unii Europejskiej jest 9 maja. Jest to rocznica ogłoszenia Deklaracji Roberta Schumana – dokumentu który zapoczątkował proces jednoczenia się Europy.

Polacy bardzo uroczyście obchodzą rocznicę wstąpienia do Unii Europejskiej – było to 1 maja 2004. 

Główna siedziba Parlamentu Europejskiego znajduje się w stolicy Belgii Brukseli.

Unia posiada swoje symbole : flagę, maskotkę i hymn ale o tym opowie Wam po południu pani Monika.

W następnych dniach zapraszam Was na wędrówkę po krajach Unii Europejskiej.

Dawno nie było wspólnej rytmiki. Co Wy na to, żeby pobawić się w domu z panią Elizką ?

https://www.youtube.com/watch?v=BggoLK1gMnw

Życzę Wam dużo słoneczka i zapraszam w poniedziałek:)

A.Ilnicka

Więcej

JĘZYK ANGIELSKI OD PANI OLI – 07.05.2020

Dzień dobry Delfinki!

Oto zestaw słówek z emocjami od Pani Oli:

Happy – szczęśliwy 
Sad – smutny
Excited – podekscytowany 
Bored – znudzony
Surprised – zaskoczony
Confused – zdezorientowany
Worried – zmartwiony
Frightened – przerażony 
Angry – zły 
Upset – zdenerwowany
Hungry – głodny 
Thirsty – spragniony 


Piosenka z pokazywaniem, dodatkowo pojawia się rozbudowana forma: when I am (…) i pytanie What do you do when you are (…)?
https://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8&feature=youtu.be

Dodatkowo proszę, żeby każdy narysował buźkę z jedną poznaną emocją.

Dla chętnych gry ze słownictwem :
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/emotions-and-feelings-1

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/emotions-and-feelings-2

Pani Ola

Więcej

MOJE BAJKI – zajęcia popołudniowe 07.05.2020

Witam wszystkie Dzieci!

Dzisiaj troszkę poczytamy. Będą to jedne z bardziej znanych i moich ulubionych bajek, a w zasadzie baśni z dzieciństwa. To od Was będzie zależało, którą na dziś wybierzecie. Czekają na was trzy baśnie  i ćwiczenia do nich. Resztę bajek i ćwiczeń możecie przeczytać i wykonać w wolnym czasie. Czy macie jakieś swoje ukochane bajki, które czytają wam rodzice? Zróbcie zdjęcie z ulubioną bajką i pochwalcie się😊 A teraz popatrzcie poniżej.

„CALINECZKA”

Calineczka, Calinka, Calóweczka, Paluszka, Odrobinka, Dziecię elfów – baśń Hansa Christiana Andersena, wydana po raz pierwszy w 1835 r. 

„KRÓLOWA ŚNIEGU”

Królowa śniegu – baśń napisana w 1844 roku przez Hansa Christiana Andersena i opublikowana rok później. W odróżnieniu od innych baśni napisanych przez Andersena, które zostały zainspirowane folklorem bądź tradycją innych narodów, opowieść ta zrodziła się w wyobraźni autora.

„BRZYDKIE KACZĄTKO”

Brzydkie kaczątko – baśń Hansa Christiana Andersena, wydana po raz pierwszy 11 listopada 1843 r. 

Miłej lektury 🙂
Pani Monika

Więcej

Z WIZYTĄ W BIBLIOTECE 7.05.2020 r zajęcia poranne

Witajcie Delfinki!

Jesteście wyspane? Zapowiada się słoneczny dzień  i zanim wybierzecie się z rodzicami na spacer zapraszam Was na nasze dzisiejsze spotkanie.

Zaczynamy dzisiaj od ćwiczeń, zapraszam również rodziców:)

Pomoce : pudełko od zapałek, jeżeli nie macie pudełka mogą być dwa , średniej wielkości klocki.

( zanim zaczniesz ćwiczenia , możesz okleić zewnętrzną część pudełka )

PRZENIEŚ PUDEŁKO – połóż pudełko na prawej stopie ; idź ostrożnie opierając się na pięcie ; uważaj , aby pudełko nie spadło ; to samo ćwiczenie wykonaj lewą stopą (ćwiczenie powtórz 5 razy każdą stopą).

POŁÓŻ PUDEŁKO – usiądź skrzyżnie , włóż pudełko pod brodę ( mocno trzymaj ) ; skłoń się daleko do przodu , połóż pudełko na podłodze (ćwiczenie powtórz 4 razy ) .

KOMU SIĘ UDA ? – stań na jednej nodze , drugą podnieś zgiętą w tył ; spróbuj położyć pudełko na odwróconej stopie ( podeszwie ) zgiętej nogi; wykonaj ćwiczenie kładąc pudełko raz na jednej , raz na drugiej odwróconej stopie (ćwiczenie powtórz 4 razy ) .

WAŻYMY PUDEŁKA – usiądź skrzyżnie , jedną część pudełka połóż na lewą rękę , a drugą część na prawą , wyciągnij ręce w bok ( jeżeli nie masz pudełka połóż na dłoniach klocki ) ; „ zważ pudełka ” – skłaniając się w lewo i w prawo (ćwiczenie powtórz 8 razy ) .

PODRZUĆ I ZŁAP – podrzuć prawą ręką pudełko w górę i złap dwoma rękoma ; nie pozwól , aby pudełko upadło na podłogę ; zmień rękę i podrzuć lewą ręką . (ćwiczenie powtórz 5 razy każdą ręką ).

PODSKOCZ – włóż pudełeczko pionowo między stopy ; podskakuj obunóż w miejscu , nie wypuść pudełka ; spróbuj skakać obunóż w tył i w przód (ćwiczenie powtórz po 5 razy ) .

PODNIEŚ DO GÓRY – usiądź skulnie ( nogi zgięte , stopy na podłodze , kolana razem , ręce oparte za plecami na podłodze ) , chwyć pudełko palcami prawej stopy i podnieś do góry , to samo ćwiczenie wykonaj lewą stopą (ćwiczenie powtórz 4 razy każdą stopą).

PRZEŁÓŻ PUDEŁKO – połóż się na plecach , ręce połóż wzdłuż tułowia ; podnieś nogi ugięte w kolanach do góry , pod kolanami przełóż pudełko z jednej ręki do drugiej ; po przełożeniu pudelka , połóż się prosto (ćwiczenie powtórz 4 razy ) .

CELUJ DO KOSZA – wrzuć pudełko do kosza ( może być kółko ułożone z ręcznika , sznurka ), raz prawą raz lewą ręką ; spróbuj zwiększyć odległość od kosza (ćwiczenie powtórz 4 razy każdą ręką ).

WYMYŚL WŁASNE ĆWICZENIE Z WYKORZYSTANIEM PUDEŁKA .

Zmęczyłyście się? Troszkę teraz odpocznijcie.

Na pewno u Was w domu jest bardzo dużo książek. A czy wiecie jakie mogą być rodzaje książek?

Wszystkie książki mają zalety, oto kilka z nich.

Książka pomaga nam rozwijać język i słownictwo. Uczy nas wyrażać myśli i rozumieć innych

Książka dostarcza nam wiedz o innych krajach i kulturach, o przyrodzie, technice, historii, o tym wszystkim,o czym chcielibyśmy dowiedzieć się  czegoś więcej

Książka dodaje sił i zapału. Dostarcza nam rozrywki i emocji. Może rozśmieszyć lub zasmucić. Może pocieszyć i wskazać nowe możliwości.

Dobra książka, którą można czytać na głos, przynosi radość dzieciom i dorosłym. Buduje pomost między pokoleniami.

Książka jest naszym towarzyszem w samotności. Łatwo wziąć ją ze sobą i czytać gdziekolwiek. Z biblioteki można ją wypożyczyć za darmo i nie trzeba podłączać jej do prądu.

A czy wiecie gdzie można spotkać książki ? Macie rację książki można spotkać w księgarni, czytelni i w bibliotece.

Księgarnia jest to miejsce w którym możemy kupić książki.

Czytelnia to sala, stanowiąca zwykle część biblioteki, przeznaczona do czytania książek oraz do nauki.

W Nowym Porcie gdzie znajduje się nasze przedszkole jest biblioteka. To miejsce w którym wypożycza się książki. Bardzo często tam chodzimy, a książki, które tam wypożyczamy czytamy potem w przedszkolu. Po przeczytaniu książki te należy zwrócić do biblioteki. Przypomnijcie sobie na czym polega praca bibliotekarza.

Proszę wykonajcie dzisiaj również ćwiczenia z książki nr 4 s. 19

Miłego popołudnia

A.Ilnicka

Więcej

JAK POWSTAJE PAPIER? – zajęcia popołudniowe 06.05.2020

Dzień dobry  Dzieci!

Książki… no właśnie, one zawsze cierpliwie na nas czekają. Moje niektóre, całkiem nowe książki, czekały na mnie kilka miesięcy, aż je przeczytam. Doczekały się jednak. Czy wam też sprawia przyjemność widok nowiutkiej książki, ze świecącą okładką, bez żadnego zmarszczenia i zagięć oraz pachnącą nowością prosto z drukarni ? Bo mi tak! Miło jest, gdy nasze książki cały czas wyglądają jak nowe, dlatego trzeba o nie bardzo dbać. Ale chciałam was zapytać o zupełnie coś innego… Już wiecie, jak powstają książki, wiecie również, że są wykonane z papieru, ale… czy wiecie jak powstaje papier? Nie ? W takim razie zapraszam Was do obejrzenia krótkiego filmu 😊

Chciałabym Wam zaproponować kilka zabaw z papierem. Będziecie potrzebować kartki papieru oraz kilka kartek gazety.

Zabawa 1.

 Spróbujcie zwinąć kartkę w rulon, tak aby powstała z niego lornetka. Czy Wam się udało? Jeśli tak, poobserwujcie przez nią krajobraz za oknem. Ja zaobserwowałam wiosenne kwiatki i lecące ptaszki. A Wy co zobaczyliście?

Zabawa 2.

Poćwiczymy ręce i rzuty do celu? Przygotujcie kilka kartek gazety. Zróbcie z nich papierowe kule. Kiedy będą gotowe, ustawcie miskę w odległości 1 m i… START! Rzucamy do celu! Kto trafił?

Czy już wiecie jak powstaje papier? Spróbujcie w takim razie ułożyć krótką historyjkę obrazkową. Postępujcie zgodnie z poleceniami na obrazku.



Czy wiesz, że… ?

 Do wytworzenia 1 tony papieru potrzeba aż 17 drzew! Dlatego, aby chronić lasy, lepiej jest produkować papier z makulatury.

Ściskam Was mocno!
Pani Monika

Więcej

W KRAINIE KSIĄŻEK 6.05.2020 r zajęcia poranne

Dzień dobry kochani !

Książka, jak dobrze wiecie, to największy przyjaciel człowieka. Zawsze cierpliwie czeka, aby ktoś ją wziął i razem z nią przeżył nową przygodę. A czy wiecie, że mówi się, że „Książka jest skarbnicą wiedzy”. Pomyślcie chwilkę i odpowiedzcie, dlaczego?

Posłuchajcie piosenki, którą śpiewa dla Was książka. https://www.youtube.com/watch?v=2k13EM6NtCg

– Do czego zaprasza nas melodia?

-Wyklaszczcie rytm piosenki.

A czy wiecie jak powstają książki?

Najpierw autor musi spisać swoją propozycję wiersza albo opowiadania czy powieści, które powstały w jego głowie. Później wysyła tekst do wydawnictwa albo spotyka się z osobą, która jest wydawcą, aby omówić, czy tekst się podoba. Jeżeli utwór, który wymyślił i napisał autor się spodoba, wydawca decyduje się, aby wydać jego książkę. Wtedy potrzebny jest ilustrator, który wykona ilustracje, i operator DTP, który połączy tekst z ilustracjami na kolejnych stronach. Aby powstała książka, potrzebna jest jeszcze okładka – tym zajmuje się grafik. W redakcji redaktor sprawdza, czy w tekście nie ma żadnego błędu, i kiedy wszystko jest już gotowe, należy wysłać materiały do drukarni. Tam wszystkim zajmie się drukarz. Tak przygotowany materiał trzeba poskładać w całość i skleić lub zszyć. Gotowe książki zostają zapakowane w paczki i są wysłane do księgarni, gdzie wszyscy mogą je kupić.

Wymieńcie teraz proszę osoby, które pracują przy postaniu książki: Pomyślcie……

( autor, redaktor, ilustrator, operator DTP, grafik, drukarz)

A czy wiecie czego nie lubią książki?

Kto z Was wie co to jest zakładka i do czego służy? Zakładka używana w celu zaznaczenia miejsca czytania w książce. Zakładki mogą być bardzo różne np. takie:

Za pomocą kolorowego papieru, krepiny, farb, kolorowych mazaków oraz  kleju  i nożyczek stwórz swoja zakładkę do książki a potem pochwal się nam?

Na koniec naszego dzisiejszego spotkania trochę się poruszamy. Mama lub tata będzie Wam opowiadać o różnych zdarzeniach a Wy będziecie odzwierciedlać je ruchem.

Jedziecie na koniu do zamku, w którym mieszka Kopciuszek. Wchodzicie po schodach na wysoką wieżę w bardzo niewygodnych butach. W zamkowej sali widzicie wilka z innej bajki. Jest też tam rybak, który łowi ryby. W innej sali trwa bal i wszyscy tańczą. Jest tam królewna, która spała na grochu i nie może się wyprostować. Nagle do zamku dostał się groźny smok i wszystkich wystraszył, zrobił się popłoch, ludzie zaczęli uciekać. Zgromadzeni poczuli się bardzo zmęczeni i tak jak Śpiąca Królewna położyli się spać

Proszę jeszcze wykonać ćwiczenia z książki 4 str. 16 i 17

Mocno ściskam 🙂

A.Ilnicka

Więcej

OGIEŃ – zajęcia popołudniowe 05.05.2020

Hej, hej Delfinki!

Jak się dziś macie? Obiadek zjedzony? Co pysznego jedliście? Mam nadzieję, że pomogliście rodzicom w przygotowaniu obiadu i wierzę, ze na pewno odnieśliście pusty talerz do kuchni 😊

Jaki żywioł poznaliście dzisiaj z Panią Anią? No właśnie… Przeczytajcie z Rodzicami poniższy wiersz i powiedzcie, jakie żywioły w nim występują? 😊

Jestem na łące
Usiadłam na kamieniu i myślę w natchnieniu
– jak żywiołom się wiedzie?
Może woda kąpie się całymi dniami
a powietrze zwisa w dół do góry nogami
Może ogień siedzi na drzewie i rozmyśla
a ziemia kopie korytarze i szuka skarbów

Nie wiem, nie wiem
Pytam babcie może ona coś wie
– babciu, babciu jakie życie maja żywioły?

A ona po chwili mi mówi
– to energia która daje nam życie
Dzięki wodzie biegniemy ku swobodzie
a dzięki ogniu nie zmarzniemy szybko moja mała rybko
Dzięki powietrzu nie stoimy w deszczu
a dzięki ziemi żyjemy
I na tej planecie królujemy!

Czy już wiecie jakie mamy jeszcze żywioły poza ogniem ?

Zapewne wiecie, że ogień jest nieodłącznym i bardzo niebezpiecznym elementem w pracy strażaka. Chciałabym, żebyście wykonali dzisiaj kilka ćwiczeń związanych z ogniem oraz pracą strażaka. Przygotujcie ołówek i kredki. Do dzieła! 😊

Ćwiczenie 1.
Na rozgrzewkę będziecie musieli wytężyć wzrok. Skupcie się i odnajdźcie 10 różnic na obrazkach.

Ćwiczenie 2.
Chwyć ołówek w dłoń (pamiętaj o prawidłowym chwycie) i przejdź przez plątaniny, aby dowiedzieć się, kto ugasi pożar.


Ćwiczenie 3.
Przyjrzyjcie się Strażakowi i znajdźcie kontur, który przedstawia jego postać.


To wszystko na dziś😊

Odpoczywajcie!

Pani Monika

Więcej

OGIEŃ 5.05.2020 r zajęcia poranne

Witam Was serdecznie moje przedszkolaki!

Wczoraj przypomnieliśmy sobie jak bardzo trudna i odpowiedzialna jest praca strażaka, a dzisiaj porozmawiamy o ogniu. Ogień to jedno z najważniejszych odkryć człowieka. Człowiek jest jedyną istotą na Ziemi, która nauczyła się kontrolować ogień i wykorzystywać go na własny użytek. A czy wiecie skąd pochodzi ogień?

Posłuchajcie mitu o Prometeuszu. Czy wiecie co to jest mit? A czy jest to prawda?

Wiele lat temu, dawniej niż ktokolwiek sięga pamięcią, ludzie szukali odpowiedzi na pytania, skąd się biorą różne zjawiska. Dziś wiemy, skąd się bierze wiatr, co się znajduje na szczytach gór i w głębinach morskich, co nocą błyszczy na niebie i skąd się biorą pioruny. Na te i inne pytania ludzie znaleźli już odpowiedź dzięki nauce. Jednak zanim ludzie za pomocą badań, eksperymentów, wypraw i myślenia odkryli to wszystko, próbowali jakoś zrozumieć to, co widzą. Tłumaczyli to sobie za pomocą wyobraźni, a historie, które wymyślali, dziś nazywamy mitami. Mit o tym, skąd się wziął ogień, to „Mit o Prometeuszu”. Prometeusz był jednym z mieszkańców Olimpu. Olimp to wysoka góra, na której mieszkali greccy bogowie. Prometeusz postanowił stworzyć ludzi. Ulepił ich z gliny, jednak byli oni słabi, nie mieli siły i niezbyt dobrze radzili sobie z trudnym życiem na ziemi. Prometeusz ulitował się nad ludźmi i postanowił podarować im ogień, aby mogli się ogrzać, ugotować jedzenie i oświetlić mroki nocy. Bogowie surowo zabronili Prometeuszowi dawania ludziom ognia, jednak on bardziej się martwił o słabych mieszkańców ziemi niż o zakazy bogów. Wykradł iskrę ze słonecznego rydwanu, który krążył po niebie, i zaniósł ogień ludziom. Bardzo im pomógł, jednak za to rozgniewali się na niego bogowie olimpijscy. Za karę Prometeusz już na zawsze miał być uwięziony na skale. Prometeusz poniósł surową karę, lecz dzięki jego pomocy ludziom żyło się o wiele łatwiej. Jednak to tylko mit, a ogień to naprawdę jeden z najważniejszych wynalazków ludzi.

W całej historii cywilizacji od prehistorii poprzez wszystkie epoki, aż do dziś ogień odegrał niezwykle ważną rolę jako źródło światła i ciepła. Dzięki obecności ognia w cywilizacji zmieniło się nie tylko bezpośrednio życie w każdym domu (stąd nazwanie go „ogniskiem domowym”), ale też powstały gałęzie gospodarki wykorzystujące ogień:

  • ceraminka: utrwalanie przedmiotów uformowanych z gliny (naczynia, ozdoby, cegły, dachówki),
  • wyrób szkła (np. naczynia, lustra, ozdoby, szyby),
  • metalurgia (obróbka cieplna metali).

Dawno temu, w czasach królów i królowych, ich zamki ogrzewane były przy pomocy kominków, a ciemność rozświetlały im łuczywa lub pochodnie.

Wielu z nas odczuwa przyjemność wpatrywania się w płomień np. świecy albo ogniska. Być może zauważyliście, że nie jest on jednokolorowy, jest on zwykle pomarańczowy, żółty, czerwony, czasem biały lub niebieski. Zależy to od temperatury spalania, która zawsze jest wysoka:

  • barwa czerwona pojawia się od 525 do 1000 st. C,

  • barwa pomarańczowa – 1100-1200 st. C,

  • barwa biało-niebieska – od 1300 do 1500 st. C.

    Dlatego właśnie płomień świecy oraz ognisko nie są jednobarwne.

Zapraszam teraz do zabawy :

Zabawa badawcza „Skąd się bierze ciepło?”

Dziecko dotyka dłonią słoika – sprawdza w ten sposób, czy jest zimny, czy ciepły.

Rodzic wkłada pod słoik zapaloną świecę, po chwili dziecko sprawdza temperaturę słoika.

Uwaga! Najpierw Rodzic sprawdza, czy słoik nie nagrzał się zbytnio i czy dziecko może dotknąć go dłońmi.

Zabawa badawcza „Która świeca zgaśnie szybciej?”

Na dwóch zapalonych świecach Mama lub Tata stawia duży i mały słoik, a dziecko obserwuje, który płomień zgaśnie szybciej. Dziecko najpierw samodzielnie wyciąga wnioski, a następnie rodzic podsumowuje spostrzeżenia – dłużej pali się świeczka w słoiku większym, ponieważ jest w nim więcej tlenu, niż w małym słoiku. Płomień pali się dotąd, aż w słoiku będzie powietrze z tlenem.

Praca plastyczna:

Namaluj płomień palcami. Przypomnij sobie, jakie kolory mają płomienie.

Pamiętaj o dokładnym umyciu rąk po zakończonej pracy oraz sprzątnięciu miejsca pracy.

Gorąco i płomiennie Was pozdrawiam i  życząc udanej zabawy!

A. Ilnicka

Więcej

DZIEŃ STRAŻAKA CZ.II – zajęcia popołudniowe 04.05.2020

Witam moje Kochane Dzieciaczki w poniedziałkowe popołudnie 😊

Pani Ania bardzo dużo opowiedziała Wam  o „Dniu Strażaka”, jestem pewna, że wszystko zapamiętaliście! 😉 Pora na ciąg dalszy.

Poćwiczymy nasze buzie.

Zaczynamy!

Pewnego  dnia przy ulicy Szałasowej wybuchł pożar. Pani Szostkowa zadzwoniła do straży pożarnej. Strażak Staszek szybko wskoczył do wozu i „ na sygnale” pojechał na miejsce pożaru ( dzieci wymawiają połączenie samogłosek e-o,e-o). Na miejscu zobaczył, że płonie dach (układają  dolne zęby na górną wargę ) i parter ( układają górne zęby na dolną wargę) Rozwinął wąż ( tworzą rulonik z języka) i zaczął gasić płomienie. Strażak biegał po całym domu, gasząc ogień( dzieci przesuwają czubkiem językiem po górnych zębach, podniebieniu górnym i dolnych zębach). Nagle zabrakło wody. Staszek postanowił gasić ogień piaskiem  (wysuwają i chowają szeroki i płaski język). W końcu ogień zgasł, słychać było tylko syk (wymawiają  długie sss..). Strażak jeszcze raz sprawdził wszystkie pomieszczenia domu (czubkiem języka dotykają podniebienia górnego, górnych zębów, wewnętrznej strony policzków, dolnych zębów i podniebienia dolnego). Strażak Staszek zadowolony z wykonanej pracy (dzieci rozciągają usta w szerokim uśmiechu) odjechał wozem strażackim  wykonują motorek wargami).

Pamiętacie jeszcze Kicię Kocię? W takim razie zapraszam na kolejną dawkę przygód z sympatyczną Kicią, tym razem o… sami zobaczcie 🙂


Jak Wam się podobało? Już wiecie, że strażak po pracy rozbiera swój mundur i może nosić kolorowe skarpetki? 🙂 Co jeszcze robi strażak poza gaszeniem pożarów?

A kto ma ochotę na kolorowanie i ma możliwość wydrukowania obrazka klika poniżej 🙂 A kto nie… specjalnie dla mnie rysuje postać STRAŻAKA! 🙂

Pozdrawiam Was
Monika O.

Więcej

DZIEŃ STRAŻAKA 4.05.2020 r zajęcia poranne

Witam Was serdecznie !

Pierwszy dzień tygodnia to poniedziałek i nasze pierwsze spotkanie w tym tygodniu. Mam nadzieję że się stęskniłyście bo ja bardzo 🙂

Dzisiejsze spotkanie zaczniemy od rozwiązania zagadki:

Kto pracuje w hełmie,
pnie się po drabinie,
kiedy syczy ogień i gdy woda płynie?” (strażak)

Każdego roku, 4 maja w Dzień Świętego Floriana strażacy obchodzą swoje święto. W tym dniu obchodzony jest też Międzynarodowy Dzień Strażaka. Jego symbolem jest czerwono-niebieska wstążeczka, która symbolizuje ogień i gaszącą go wodę. W Polsce od 2003 roku Dzień Strażaka obchodzony jest, jako święto zawodowe ustanowione przez Sejm Rzeczypospolitej Polskiej. Świętuje zarówno Państwowa, jak i Ochotnicza Straż Pożarna.

Dlaczego św. Florian patronuje strażakom?

Kult narodził się w średniowieczu, epoce, która przywiązywała szczególną wagę do relikwii świętych. Św. Florian to gorliwy wyznawca Chrystusa, który narażając własne życie, wspierał prześladowanych chrześcijan. Został aresztowany i skazany na śmierć. Legenda głosi, iż w czasie torturowania oznajmił, że choćby wrzucono go w ogień i tak nie wyprze się wiary. Św. Florian to patron wszystkich ludzi, którzy w trosce o życie bliźnich i ludzkie mienie walczą z ogniem i zagrożeniem. To wzór męstwa, odwagi i ofiarności. W 1184 roku relikwie św. Floriana sprowadzono do Krakowa i umieszczono w świątyni na Kleparzu. W XVI w. wybuchł pożar, który zniszczył prawie całą okolicę – oprócz tego właśnie kościoła.  Warto nadmienić, iż pożary były prawdziwą plagą dawnych miast, czemu sprzyjała ciasna zabudowa i materiał, z jakich konstruowano domostwa. Drewno i słoma przegrywały walkę z żywiołem. O regularnej straży pożarnej w średniowieczu nikt nie słyszał, ta powstanie dopiero w wieku XIX. Połączenie motywu legendarnej deklaracji św. Floriana i cudem ocalałej z pożaru świątyni na Kleparzu sprawiły, że w tradycji ludowej święty ten stał się patronem wszystkich zawodów związanych z ogniem – przede wszystkim jednak strażaków, a 4 maja to data jego męczeńskiej śmierci.

Zapraszam Was teraz na prezentację o STRAŻAKU

A.Ilnicka

Więcej

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE MAJ

  • Z jakiej bajki jest ta postać?” – rozwiązywanie zagadek,

  • Książki i ich bohaterowie” – pogadanka na temat miejsc, w których można spotkać się z książką,

  • Znamy różne bajki” – zabawa słowna, dopowiadanie tytułu,

  • Skąd się biorą książki?” – wysłuchanie opowiadania, omówienie etapów powstawania książki na podstawie historyjki obrazkowej,

  • Opowiadamy bajkę” – zabawa integracyjna, tworzenie opowiadania,

  • Talent? Co to takiego?” – rozmowa przy ilustracjach,

  • Muzyk” – rozwiązanie zagadki oraz rozmowa inspirowana tekstem.

  • Zgadnij, jaki to zawód” – zabawa edukacyjna z kartą pracy,

  • Zawody związane z bezpieczeństwem ludzi” – burza mózgów i zabawa edukacyjna z kartą pracy,

  • Mama i dzieci” – ćwiczenia ortofoniczne,

  • Mozaikowe układanki” – zabawa konstrukcyjna, układanie kompozycji z kolorowych elementów,

  • Majowa łąka dla mamy” – burza mózgów,

  • Co to jest miłość?” – rozmowa inspirowana treścią scenki dramowe,

  • Portret Reksika” – słuchanie opowiadania I. Landau połą- czone z rozmową kierowaną,

  • Skojarzenia” – zagadki słuchowe i wzrokowe,

  • Zwierzęta domowe i ich właściciele” – zabawa edukacyjna z kartą pracy,

  • Pomagamy rodzicom” – zabawa naśladowcza,

  • Kocham moją rodzinę, bo…” – zabawa słowna techniką niedokończonych zdań,

  • Przedmioty w kształcie figur geometrycznych” – zabawa edukacyjna z kartą pracy,

  • Kolorowa sól” – zabawa badawcza,

Więcej

MOJA OJCZYZNA 30.04.2020 r zajęcia popołudniowe

Witamy moje wspaniałe Delfinki!

Wielkimi krokami zbliża się do nas Święto Narodowe 1 Maja oraz 3 Maja. Jeśli nie możemy wykorzystać tych dni na aktywność w plenerze, zachęcam do zabaw proponowanych poniżej.

Jesteśmy Polką i Polakiem!- przypomnijmy sobie najważniejsze informacje dotyczące naszej Ojczyzny.

Polska Moja Ojczyzna

  • Zachęcam do obejrzenia filmu: Polskie symbole Narodowe

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Jak wygląda godło Polski?

Co symbolizują czerwień i biel?

Dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest wyjątkową pieśnią?

  • Posłuchajcie wiersza: „Ojczyzna” A. Smołka

    Gdzie jest dom bociana?

    Gdzie są stogi siana?

    Gdzie motyle, łąki?

    Gdzie piękne biedronki?

    Gdzie góralskie śpiewy?

    Gdzie nadmorskie mewy?

    Jak to gdzie?

    To tu w Polsce wszystko

    To co kocham, mam tu blisko

    To mój kraj, Ojczyzna moja

    Też ją szanuj, bo jest Twoja.

Rozmowa na temat utworu:

  • jak nazywa się kraj w którym mieszkamy

  • co to jest Ojczyzna

  • co mamy w naszym kraju

  • Przypomnijmy sobie, jak wygląda mapa Polski i porozmawiajmy wspólnie o tym:

Jakie kolory widnieją na mapie Polski i co one oznaczają (zielony- niziny, żółty-wyżyny i pomarańczowy- góry)

Wskaż dawne stolice Polski- Gniezno i Kraków oraz obecną.

Gniezno– pierwsza stolica Polski. Pierwszym władcą był Mieszko I. Za jego panowania Polska przyjęła chrzest. Najważniejszym zabytkiem jest katedra gnieźnieńska, w której znajdują się tzw. Drzwi Gnieźnieńskie z płaskorzeźbami przedstawiającymi sceny z życia św. Wojciecha.

Kraków– Druga stolica Polski. W Krakowie powstał pierwszy w Polsce uniwersytet- Akademia Krakowska. Na wzgórzu Wawelskim znajduje się katedra z grobami królów Polski. Na wieży katedry zawieszony jest największy w Polsce dzwon, zwany Zygmuntem.

Warszawa-obecna stolica Polski, której najważniejszymi zabytkami są: pałac króla Sobieskiego w Wilanowie, Zamek Królewski, Łazienki Królewskie, Pałac Kultury.

Jakie rzeki przepływają przez Polskę , (wskaż dziecku rzeki wodząc palcem po mapie, wspomnij o ich wpływaniu do morza)

Nad jakim morzem leży Polska

  • Odszukaj flagę Polski i powiedz jakie kolory na niej widnieją, czy flagi innych krajów są takie same jak flaga naszego kraju, czym się różnią. Mamo, tato zwróć uwagę na poprawność wypowiedzi pod względem gramatycznym.

  • Jakich sąsiadów ma Polska

Spójrzcie na mapę poniżej i wskażcie z jakimi krajami sąsiaduje Polska. Policzcie ilość państw sąsiadujących z naszym krajem.

A dla chętnych kolorowanki:)

Życzę Wam dużo zdrówka i do zobaczenia w poniedziałek!

A.Ilnicka

Więcej

KOCHAM CIĘ POLSKO – zajęcia poranne 30.04.2020

Witam Wszystkie Dzieciaczki oraz Rodziców!

Już jutro rozpoczynamy „majówkę”! A czy wiecie, że MAJÓWKA to nie tylko wolne dni? Podczas jej trwania nasz kraj obchodzi bardzo ważne święta. Zobaczcie sami😊

1 MAJA – Międzynarodowe Święto Pracy, popularnie zwane 1 Maja, obchodzone jest corocznie od roku 1890. W Polsce budzi często mieszane uczucia, gdyż bywa kojarzone z komunistyczną przeszłością naszego kraju. Nie jest to jednak święto wyłącznie komunistyczne, 1 Maja jest świętem robotniczym i pracowniczym.

2 MAJA– Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej to stosunkowo młode święto. Ustanowione zostało przez Sejm w roku 2004. Święto to ma popularyzować wiedzę o polskich symbolach narodowych oraz uczyć do nich szacunku.


3 MAJA – Święto Narodowe Trzeciego Maja to święto państwowe, które obchodzone jest w rocznicę uchwalenia w 1791 roku Konstytucji 3 maja Rzeczypospolitej Obojga Narodów (czyli Polski i Litwy połączonych unią). Konstytucja to podstawowy zbiór praw obowiązujących w danym państwie, a ta uchwalona 3 maja 1791 roku miała szczególne znaczenie. Uważa się, że była ona pierwszą w Europie i drugą na świecie, po konstytucji amerykańskiej z roku 1787, nowoczesną i demokratyczną konstytucją.

Teraz już wiecie, dlaczego te majowe dni (poza Świętem Flagi) są wolne od pracy, przedszkola i szkoły ?:)

Mój Drogie Przedszkolaki spróbuj dokończyć zdania

Dokończ zdanie…

  • Moją ojczyzną jest…
  • Flaga polska jest…
  • Nasze godło narodowe to…
  • Mieszkam w Polsce i mówię w języku….
  • Miejscowość, w której mieszkam to…
  • Rzeka, która płynie przez nasz kraj to…
  • Stolicą Polski jest…

 

Kochane Przedszkolaki, dzisiaj wysłuchajcie opowieści słowno – ruchowej „Nasz piękny i kraj” i postarajcie się sami poruszać zgodnie z czytanym tekstem. Na pewno sobie poradzicie! A może wymyślicie jakieś ciekawe miejsce, które można odwiedzić w Polsce i pokażecie je za pomocą ruchu?? 

 „Nasz piękny kraj”  

Jesteśmy w górach. Góry są takie wysokie (dzieci stają na palcach i wyciągają ręce wysoko ponad głowę! Wspinamy się (naśladują wspinanie), to wcale nie jest proste (ocierają pot z czoła). Ale już niebawem osiągniemy szczyt (naśladują wspinanie i ocieranie potu). Jesteśmy na szczycie! Zobaczcie jak tutaj pięknie (wykonują skręty tułowia w pozycji stojącej)! Odpocznijmy trochę (kładą się na brzuchu). Na dół zjedziemy kolejką (wykonują kilka przysiadów). Wykonujemy teraz długi skok (skaczą obunóż jak najdalej) i … jesteśmy w lesie. Bierzemy udział w biegu wokół jeziora (biegniemy dookoła np. dywanu).

Brawo! Wypijmy wodę, bo jesteśmy zmęczeni (naśladują picie wody). A teraz znowu długi skok (skaczą obunóż jak najdalej) i … jesteśmy teraz nad morzem. Słychać mewy (nasłuchują, przykładając dłoń do ucha), fale uderzają o brzeg (wydają dźwięki: szszsz…). Biegniemy w kierunku wody i … siup (wykonują skok obunóż i przykucają)! Trochę zimna ta woda… (trzęsą się z zimna). Szybko wycieramy ciało ręcznikiem (naśladują wycieranie) i kładziemy się na ciepłym piasku (kładą się i na plecach i głęboko oddychają).

Na pewno się zmęczyliście, dlatego czas odpoczynek z kredkami i mazakami 😊

Kto ma możliwość wydrukowania klika w plik poniżej, a kto nie… to jego zadaniem jest narysowanie jednego z polskich symboli.

Udanej Majówki Wam życzę!

Pozdrawiam Serdecznie
Pani Monika O.

Więcej

MALI DETEKTYWI 29.04.2020 r zajęcia popołudniowe

Witam Was serdecznie dzieciaczki!

Dzisiaj to Wy będziecie odkrywcami i zostaniecie detektywami. Jestem ciekawa czy wiecie czym zajmuje się detektyw? Detektyw to ktoś , kto szuka różnych rzeczy, ludzi i umie rozwiązywać trudne zagadki, nie tylko kryminalne. W swojej pracy czasem korzysta z : lupy, lornetki, mikroskopu. A wszystkie obserwacje i zdobyte informacje zapisuje w notesie.

A to są atrybuty pracy detektywa:

A teraz mali detektywi rozwiązują zagadki:

  • Odnajdywanie ukrytych w torbie przedmiotów

    W woreczku mamy różne przedmioty. Zadaniem dziecka jest znalezienie , za pomocą dotyku przedmiotu, który opisze rodzic. Np.:
    Jest małe, okrągłe, gumowe i miękkie (piłeczka)
    Jest podłużne, cienkie, drewniane (ołówek)
    Jest milutkie, mięciutkie duże, małe ( pluszowy miś) …

  • Zgadnij o kim mówię?

    Rodzic opisuje pewne osoby , zadaniem dziecka jest odgadnięcie o kim mowa.

  • Co się zmieniło?

    Rodzic rozkłada na dywanie od 6 do 8 przedmiotów. Dziecko przygląda się tym przedmiotom, zapamiętuje je , odwraca się tyłem / wychodzi z pomieszczenia/. Rodzic chowa jeden lub dwa przedmioty. Dziecko zgaduje co zostało schowane.

  • Rozpoznawanie zapachów

    Rodzic daje do powąchania waciki kosmetyczne nasączone zapachami / dezodorant, perfumy, ocet, cytryna…./. Dziecko musi odgadnąć jaki to zapach i dobrać do niego odpowiadający za ten zapach przedmiot.

  • Próbowanie płynów i nazywanie smaków

    Rodzic podaje kubeczki z płynami : woda z solą , woda z cukrem, woda z cytryną .
    Płyny wyglądają podobnie, ale smakują każdy inaczej. Zadaniem dziecka będzie odgadnięcie jaki to smak / słony, słodki, kwaśny /.

  • Rozpoznawanie odgłosów

    Dziecko musi zgadnąć jaki przedmiot wydaje taki dźwięk. Np rodzic szeleści torbą foliową, drze gazetę, uderza młotkiem. Można wykorzystać jakąś grającą zabawkę lub inne dostępne przedmioty ….

  • Zgadnij co mówią

    Wyobraźmy sobie ,że jesteśmy w kraju , w którym ludzie mówią trochę inaczej. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie słów. Rodzic głoskuje słowo, dziecko odgaduje słowo:

    Co słyszysz? : m a p a – dziecko odpowiada mapa

    d o m e k …., b u d a …, k o z a …, o k o …, l a t a r k a …, k i n o …, z e g a r …, p a s t a …, k r e d a …

    A teraz trudniejsza zagadka.

    Co to za wyraz : ter -pu -kom…, ga – pu – pa…, lot – mo – sa…, ka – pił…, tek – sta…

    Gratulacje odgadliście wszystkie zagadki !!!

Najsłynniejszym detektywem jest Sherlock Holmes – to postać fikcyjna czyli nieprawdziwa, wymyślona przez angielskiego pisarza powieści i opowiadań  kryminalnych sir Artura Conan Doyle’a. Nieodzownym atrybutem detektywa była fajka.

A teraz zaprasza Was do słuchanie opowiadania z książki „ Niezwykłe przygody Detektywa Pozytywki”

https://www.youtube.com/watch?v=1sorMbUN3tE

A dla chętnych kolorowana tego sławnego detektywa:

Miłej zabawy moi mali detektywi:)

A.Ilnicka

Więcej

MALI ODKRYWCY – zajęcia poranne 29.04.2020

DZIEŃ DOBRY MOIM WSZYSTKIM POMYSŁOWYM PRZEDSZKOLAKOM!

Dzisiaj nadszedł dzień, w którym to Wy będziecie Odkrywcami!

Poniżej przedstawiam Wam pomysły na eksperymenty. Poproście Rodziców o pomoc i wybierzcie jeden albo kilka eksperymentów, które razem wykonacie w domu. Bardzo bym chciała, żebyście uwiecznili przeprowadzone doświadczenia na zdjęciach i wysłali je do mnie :).

Zaczynamy zabawę!

Hmm… ciężki wybór, prawda? 🙂 Czekam na zdjęcia z podpisem eksperymentu, który wybraliście:)

Udanej zabawy i powodzenia!

Pani Monika

Więcej

CD WYNALAZKI 28.04.2020 r zajęcia popołudniowe

Ahoj Przedszkolaki!

Czy pamiętacie kto to jest odkrywca? Macie rację odkrywca to człowiek który jako pierwszy coś odkrył np. M. Kopernik, który odkrył że Ziemia krąży wokół Słońca. a wynalazek? Wynalazkiem jest coś co zostało wymyślone i skonstruowane w przeciwieństwie do odkrycia czegoś co już istniało lecz nie było znane. Powstaje zwykle z połączenia istniejącej już techniki w inny sposób np. A.G. Bell wynalazca telefonu.

Teraz zapoznam Was z innymi wynalazkami o których Wam nie mówiła p. Monika:

Zagadka:

Szybszy niż orzeł, szybszy niż sokół. Żaden ptak nie lata tak wysoko. (samolot)

Bracia Orville Wright Uważani są powszechnie za konstruktorów pierwszego udanego samolotu. W 1903 roku wznieśli się w powietrze skonstruowaną przez siebie maszyną napędzaną silnikiem spalinowym. Wydarzenie uznawane jest za pierwszy w  historii ludzkości lot samolotem. Lot trwał 12 sekund i pokonał 260 metrów. Samolot startował z katapulty, bo nie miał podwozia. Na przestrzeni lat bardzo zmienił się wygląd samolotu. Teraz kiedy podróżujecie, a wiem to z Waszych opowiadań samolot to najszybszy i najbezpieczniejszy środek transportu. Popatrzcie jak wyglądał on kiedyś, a jak teraz:

Zagadka:

Kierownica, dzwonek, koła z oponami. Jedzie na nim człowiek i rusza nogami. (rower)

 Karl Freiherr Drais von Sauerbronn zbudował pierwowzór roweru tzw. maszynę biegową (drezyna). Pojazd wprawiano w ruch przez odpychanie się nogami od ziemi. Prędkość ok. 13–15 km/h. Obecnie zasada przeżywa renesans w wykonaniu dla dzieci. Pierwotnie nosił nazwę welocyped oraz bicykl, obecna polska nazwa pochodzi od brytyjskiej firmy Rover, która dawniej produkowała rowery.

Zagadka:

Chodź nóg nie posiada, szybko pędzi szosą, bo nie nogi ale koła po szosie go niosą. (samochód)

Za pierwszego konstruktora – wynalazcę pojazdu mechanicznego – uznaje się Francuza o nazwisku Nicolas-Joseph Cugnot, który zaprezentował swoje pionierskie dzieło napędzane silnikiem parowym w roku 1769.  100 lat później Siegfried Marcus testował prototyp pojazdu z silnikiem spalinowym. Ich sukces był częściowy, a pojazdy okazały się niewystarczająco dopracowane, by poruszać się samodzielnie i pokonywać dłuższe dystanse, lub zbyt skomplikowane w obsłudze dla jednej osoby. Wygląd samochodu zmieniał się na przestrzeni lat. Obecnie samochody konstruowane są głównie z myślą o wygodzie i bezpieczeństwie ich użytkowników.

Kiedy już wysłuchacie ciekawostek o samolocie, rowerze i samochodzie zapraszam do ich kolorowania.

Pozdrawiam serdecznie;)

A.Ilnicka

Więcej

WYNALAZKI, KTÓRE ZMIENIŁY ŚWIAT- zajęcia poranne 28.04.2020

Dzień dobry Wszystkim!

Jak Wasze humorki o poranku? Mam nadzieję, że się wyspaliście i od rana macie uśmiech na twarzy😊

Zapraszam Was na kolejną porcję odkrywania. Tym razem poznacie wynalazki, które zmieniły świat.

Chciałabym, żebyście zastanowili się, które wynalazki zmieniły na lepsze życie na naszej planecie? Macie jakieś pomysły? Popatrzcie na poniższe zdjęcia, to jedne z najważniejszych wynalazków. Czy znalazły się one w wynalazkach, o których pomyśleliście?

1.Do XIX wieku ludzkość żyła w ciemności. No, może niezupełnie – wieczory spędzano najpierw przy świetle świec, następnie lamp naftowych. Dzięki wynalezieniu lampy żarowej zaczęliśmy prowadzić nocny tryb życia, zaś nasz cykl dobowy przestał być definiowany wschodami i zachodami słońca.

Za datę wynalezienia żarówki uznaje się moment zgłoszenia patentu przez Thomasa Edisona, czyli 1879 rok.

2.Wynalazek, dzięki któremu jesteśmy w stanie komunikować się na odległość za pośrednictwem głosu, jest zdecydowanie jednym z najbardziej przełomowych. Dziś oczywiście został rozwinięty o kolejny etap – telefonię komórkową – co kompletnie zrewolucjonizowało nasz sposób życia.

Za wynalazcę telefonu uznaje się Alexandra Grahama Bella (to on opatentował wynalazek w 1876 roku), choć tak naprawdę koncepcja narodziła się kilka lat wcześniej.

3. Pismo i druk stanowią fundament naszej cywilizacji – zaraz po mowie. Są jedną z podstaw komunikacji, która pozwoliła przekazać mądrość przodków następnym pokoleniom. Wynalezienie druku przyczyniło się do udostępnienia owej mądrości na masową skalę. Nawet w dobie Internetu wciąż korzystamy z tego dorobku.

Wynalazek pisma ma swoje korzenie w prehistorycznej ikonografii obrazkowej. Za początek istnienia ruchomej czcionki (i tym samym druku) podaje się 1450 rok. Ojcem druku jest Johannes Gutenberg.

4. To jedyny wytwór człowieka, który można zamienić praktycznie na dowolną inną rzecz na świecie. Mimo, że obecnie staje się coraz bardziej wirtualny – bez niego nie istniałaby dzisiejsza gospodarka.

Twórcami monet byli prawdopodobnie Fenicjanie. Drobne krążki wykonywane ze stopów metali zastąpiły w VII wieku p.n.e. wymianę towarów i usług.

5. Jest to jeden z najważniejszych wynalazków w historii ludzkości, który dał podwaliny pod transport, budownictwo, naukę oraz wiele innych dziedzin. Koło można śmiało nazwać fundamentem nowoczesnej techniki.

Moment jego wynalezienia (połowa IV tysiąclecia p.n.e., Mezopotamia), jest elementem rewolucji neolitycznej, uznawanej się za koniec prehistorii i początek nowej epoki.

6. Jest to zdecydowanie najważniejszy wynalazek dla współczesnego nam świata, który zastąpił wiele wcześniejszych technologii i urządzeń. Obecnie komputery sterują praktycznie wszystkim – niestety często także naszym życiem.

Za początki komputera uznaje się XIX wiek, kiedy to Anglik – Charles Babbage – stworzył analityczną maszynę obliczeniową.

Moje drogie dzieci, chciałabym żebyście poprosili swoich rodziców albo dziadków jak ludzie dawniej radzili sobie bez tych wszystkich wynalazków. Zapytajcie czym oświetlali pomieszczenia albo jak żyli bez telefonu, czy jak się przemieszczali bez samochodów.

A teraz usiądźcie wygodnie i obejrzycie film, pt. „Byli sobie wynalazcy”

Przygotujcie swoje karty pracy oraz kredki. Otwórzcie książkę na stronie 10, postępujcie zgodnie z poleceniem.

To wszystko na dziś:)

Miłego dnia!

Pani Monika O.

Więcej

ZABAWY SENSORYCZNE 27.04.2020 r zajęcia popołudniowe

Witajcie Delfinki !

Rozpoczęliśmy nowy tydzień. Dzisiaj jest poniedziałek, a jutro wtorek… Proszę wymieńcie następne dni tygodnia?

W poniedziałek  zapraszam Was na zabawę uczącą kolorów, figur i przyswajającą pojęcie zbioru oraz jego elementów.

Nic tak nie zaciekawi dziecka nauką jak eksperymenty, aktywności oparte na zmysłach lub zawierające nowe elementy tajemniczej zabawy. Dlatego dziś prosta i zmysłowa propozycja, która rozwija zdolność koncentracji, wycisza i odpręża. Zabawa ucząca kolorów, figur i przyswajająca pojęcie zbioru oraz jego elementów.

Do zabawy potrzebny jest: strunowy woreczek, żel do włosów, różne kulki i koraliki, oraz taśma np. izolacyjna. Na woreczku za pomocą taśmy wykleić kwadrat, prostokąt, koło i trójkąt. Do środka wrzucić 16 koralików po cztery z każdego rodzaju tak, aby można było je podzielić na cztery zbiory.

Woreczek wypełniony żelem przykleić do okna, dzięki czemu zabawa będzie bardziej atrakcyjna, bo przenikające światło doda zabawie pewnej magii. Zadania można formułować następująco:

-umieścić w każdym zbiorze cztery różne od siebie koraliki.

-umieść wszystkie koraliki w żółtym kwadracie

-przenieś 8 koralików do trójkąta i 8 do koła

-umieść wszystkie srebrne koraliki w żółtym

-umieść różowe koralki w zielonym zbiorze

https://youtu.be/8UjschKeFUY

Nie zapominajmy o zmyśle powonienia. Zapraszam na „Zapachowe zagadki”  Do słoiczków wsypujemy ziarna kawy, kakao, cynamon, skórkę pomarańczy, liście mięty lub bazylii. Dobrze, żeby pojemniki nie były przezroczyste – wtedy dzieci naprawdę skupią się na zapachu. Dzieci mogą podzielić słoiczki na te, które pachną dla nich ładnie lub brzydko, albo (jeśli przygotujemy po dwa słoiki z taką samą zawartością) odnajdywać pary identycznych zapachów.

Życzę słonecznego popołudnia:)

A.Ilnicka

Więcej

KTO TO JEST ODKRYWCA?zajęcia poranne 27.04.2020r

Witam wszystkie Delfinki po minionych dniach wolnych!

Wyspaliście się dzisiaj? Jak Wam minął weekend? Wychodziliście na spacery? Pogoda całkiem dopisywała, więc na pewno cieszyliście się słoneczkiem. Mam nadzieję, że  śniadanie już zjedzone i możemy zacząć zajęcia.

Na początek chciałabym Wam zaproponować trochę gimnastyki. Przygotujcie kawałek wstążki albo sznurka. Macie wygodne ubrania? Włącznie ulubioną muzykę i zaczynamy😊

Ćwiczenia małych odkrywców
 

Ćwiczenia ramion: stoicie na dywanie. Trzymacie w ręce wstążkę, kiedy rodzic zatrzyma muzykę  wyciągacie rękę przed siebie i zataczacie wstążką koła raz prawą, raz lewą ręką.

Ćwiczenia ożywiające:  stoicie na dywanie, trzymacie swoje wstążki. Na hasło: Leci! – skaczecie wysoko, unosząc wstążki. Na hasło: Ląduje! – przykucacie i opuszczają wstążki na podłogę.

Ćwiczenia z elementem równowagi: ustawiacie się  dywanie. Unosicie rękę, w której trzymacie wstążkę, drugą rękę opieracie na biodrze. Stańcie na jednej nodze i liczcie głośno do dziesięciu.

Ćwiczenia z elementem skoku: układacie na dywanie wstążkę w różnych. Następnie ustawiacie się jedno za drugim i przeskakujecie przez wstążki obunóż.

Ćwiczenia mięśni brzucha: połóżcie się na plecach z wyprostowanymi nogami i rękami. Trzymajcie w rękach rozciągniętą wstążkę. Na zatrzymanie muzyki usiądźcie w siadzie prostym i zróbcie skłon w przód, tak aby wstążką dotknąć palców stóp.

Ćwiczenia oddechowe: usiądźcie w siadzie skrzyżnym. Trzymajcie przed sobą wstążkę, na którą będziecie dmuchać z różną siłą wydechu. Starajcie się, aby wstążka jak najmocniej się poruszała. Po zabawie ze wstążką wykonajcie 10 spokojnych wdechów i wydechów.

Zmęczyliście się? Bo ja tak! Teraz będziecie musieli wytężyć swoje umysły. 😊

Moje Drogie Dzieci, usiądźcie wygodnie i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Kto to jest odkrywca? Czym zajmuje się odkrywca? A kogo Wy uważacie za odkrywcę?

Odkrywca to człowiek który jako pierwszy coś odkrył. Może to być dowolna rzecz, którą on jako pierwszy zobaczył czy czegoś dokonał.

A teraz posłuchajcie piosenki 😊

Już wiecie kim jest ODKRYWCA?

Poproście rodziców, żeby przeczytali Wam dwa opowiadania o znanych odkrywcach, oni też byli kiedyś mali😊

Krzysztof Kolumb – słynny podróżnik, odkrywca Ameryki

Mikołaj Kopernik – słynny astronom, który odkrył, że to Ziemia krąży wokół Słońca.

Kto ma w domu globus niech poszuka z Rodzicami, gdzie leży Ameryka.
Poproście Rodziców, żeby za pomocą piłki pokazali Wam, jak Ziemia obraca się wokół własnej osi i Słońca.

Czas na zabawę prawdziwego badacza!

Przygotujcie : lusterko, kawałek folii aluminiowej, drewnianą deskę, metalową łyżkę, plastikową butelkę, okulary przeciwsłoneczne, blaszaną tacę, chusteczkę higieniczną i miskę z wodą.

Czy zobaczę tu swoje odbicie?

Waszym zadaniem  jest sprawdzenie, w których przedmiotach można zobaczyć swoje odbicie.

Moi drodzy, chciałabym żebyście wyciągnęli teraz książeczki i spróbowali zrobić zadania ze strony 8 i 9. Powodzenia!



Życzę Wam udanego popołudnia!

Pani Monika

Więcej

DELFINKOWE FOTORELACJE:)

Dziękujemy bardzo za przysłane nam zdjęcia. Niektórzy z Was bardzo chętnie zaglądają na naszą stronę internetową i bawią się razem ze mną i p. Moniką. Niestety jeszcze przez jakiś czas możemy spotykać się tylko tutaj ale mam nadzieję, że pod koniec maja będziemy już wspólnie bawić się w „Bursztynku”;)

 Kubuś, Ola R i Tymek  pilnie uzupełniają ćwiczenia z książki: